Unit 2 Was it a big city then?教案范文

外研版新标准四年级（三起）下册

Module6 Unit2 Was it a big city then?

南宁市银杉路小学

赵丽宁

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教学目标

语

功能

谈论过去事物或人物的特征和状态

言

语法

全体学生能运用：Were it a big city then? 知

词汇

全体学生能理解：village 识

全体学生能运用：village 目

语音

感知一般疑问句的语音语调特征

标

语言技能目标

听

说

读

写

全体学生能听懂：Was it a big city then? 全体学生能说：Was it a big city then? 全体学生能认读：village 全体学生能拼写自选词汇

运用

全体学生能运用was, were询问过去的行为或事件

学习策论

对所学内容能主动复习和归纳

文化意识

巩固英语中的称谓语和问候语

情感态度

乐于感知并积极尝试使用英语，发现祖国家乡的变化激励自身学习

任务

Unit2：介绍一个你喜欢的地方过去和现在的不同

教学内容及学情分析

本模块的教学内容是谈论过去事物或人物的特征和状态。

第二单元的课文情境是Lingling给Amy看自己爷爷的照片，并告诉Amy爷爷现在住在深圳。Amy知道现在的深圳是一座大城市，而Lingling告诉她，以前深圳只是一个小渔村。

本模块的学习重点是询问过去事物或人物的特征和状态。Was和were的文件结构与学生已经非常熟悉的am is are的问句结构完全相同，所以对学生来说难度不大。本模块的重点在于培养学生用was were的问句询问过去事物或任务特征和状态的能力。学生能否基于合理目的进行提问，比学生能否正确运用问句结构更为重要，也是本模块的教学难点。

本模块的第二单元的任务基于课文，要求学生介绍一个自己喜欢的地方过去和现在的不同，并回答学生的提问。

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Unit 2 Was it a big city then? 教学目标：

知识与技能：

Words and phrases: village a big city a small village Sentences: Was it a big city then? No, it was a very small village then. 过程与方法：看图说句子 情感、态度和价值观：对两个同一类的东西进行对比

德育目标：乐于感知并积极尝试使用英语，发现祖国家乡的变化激励自身学习

重点：Words and phrases: village a big city a small village 难点：Sentences: Was it a big city then? No, it was a very small village then. 教学方法：communicative approach 教学手段：Multimedia Cards 教学过程：

（一）

Review 1)

Sing a chant together 2)

Read and match （cards for Ss to choose）

3)

Practice: fill in the blank （二）Leading Show pictures of Part1 and lead Ss to talk about the pictures and review the past tense structure. （三）Presentation 1)Show some pictures and lead to the topic of this lesson Q:Where is Lingling’s grandpa? S:He’s in Shenzhen. 2)Background knowledge of Shenzhen 3)New prases: a big city 4)Watch video and answer: Q:Was it a big city then?

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Check some Ss 5)New prases: a small village 6)Show some pictures about Shenzhen and lead Ss to say out the target sentences: Was it a big city then? No, it was a very small village then. （四）Reading and Role Play 1）Read the text together 2）Read in pairs 3) Read in roles Check some Ss （五）Practice Look at the pictures and make dialogues. (六)Summary T consolidates past tense structure and usage with Ss. (七)Sing songs I was fat （八）Emotional Education Study hard for your future and your hometown (九)Homework 1) Read the text three times 2)Introduce a city you to your friend (now/then)

Designs: Unit 2 Was it a big city then? a big city a small village

Was it a big city then? No, it was a very small village then.

一般过去时结构和用法

（on PPT）

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教学反思：本课对学生过去式问句的用法进行了全面的复习和运用，大部分学生能够用was和were来进行提问并且对事物对比能够准确运用现在与过去的区别。但是少部分学生的掌握度仍然不够，与练习量不够、练习题型变化不足有关，在后续教学中仍需注意与加强。

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