Unit 2 Point to the desk.第二课时教案

Module 3 Unit 1 Point to the door教学设计

一．教学目标

1.

知识目标：掌握单词

desk, window, chair,

blackboard, door 和重要句子

“ point to ...”。

2.

能力目标：学生能能认识教室里的物品，并能执行老师的指令。

3.

情感目标：乐于与他人交往，逐渐形成较好的交往能力。

二．教学重点和难点

教学重点：能让学生听懂老师的指令做出正确的动作，并能运用句型

“ point

to ... ”。

教学难点：正确运用所学句型和指令做出相应的动作。

三．教学准备

PPT，录音机，卡片

四．教学时间：

第一课时，45分钟

五．教学过程

（一）热身复习

教师与学生热情的问好：Good morning, boys and girls.

T: 同学们，上节课我们唱的歌你们还记得吗？让我们一起来唱一唱吧！

Let,s sing the song with the tape.（

唱歌曲

《《

Good morning, Sam》》）

T：（同学唱完后）Very good! 非常棒！我们上节课唱的歌非常棒，那老师

接下来就来考一考你们。

打招呼，你好！（Hello

Hi)

你好吗？( How are you? )

你叫什么名字（What’s your name? )

回答：( I’m ... ) 注：此处打招呼是抽同学起来相互问答。

（二）新课导入

同学们，你们知道吗？除了我们在学习英语外，小动物们也在吧努力的学

习英语哦！那接下来就让我们一起来看一看小熊宝宝是怎么学习英语的吧！

我们想听一听他们是怎么学习英语的。

（三）单词教学

（老师播放听力Listen and chant，让学生们听两遍）

T：请问下有同学猜出

“ point to”

的意思了吗？

（因为小学生刚开始接触英语，不能够很好的猜出意思，这时老师边做动作

表让同学猜，在黑板上板书，边说边指。）

同学们，看着老师的动作（老师这时边说

“point to...”，边指着，有的就会

理解了）。

有聪明的同学猜出来了：“是指，指向，指着”。

1.

老师叫同学读“point to”。老师教读，学生跟读，然后抽同学读，最后在

全班齐读。

（翻开书14页，) 老师教，学生读

a. 请同学讲台来，老师说，学生来指

b. 叫一同学说。另一同学指。

c. 再听听力让同学和小熊比赛看谁读的好。

2.

教师创设情境，PPT出示一张门的图片，让同学们说出它是什么，让后

老师教授英语单词“door”。老师领读，学生跟读，学生跟读后以开火车

的方式请同学读，最后齐读。

3.

同样的方式教授单词：window, chair, desk, blackboard. 4.

教授完单词后全部单词拉通教一遍，抽同学读，最后全班齐读。

5.

应用句型：Point to the window/ chair/desk/blackboard/door连贯教授句子，边教边指。

（四）巩固应用

1.

老师让同学们找出教室里面的物品，并用英语说出。

2.

老师用英语发号口令，让同学们指出教室里面的物品。更多的利用教室里面的实物教学

3.

教师说指令，抽一学生上台做指，其他同学看他指的是否正确。

4.

小组活动：分3-4人一组，一个说，其他同学指。

5.

小组上台汇报：组内一学生说指令，其他学生指。

6.

教师点评哪组表现最好。

六．归纳总结

重点句子：Point to

指，指向

单词：window 窗户，

chair椅子，desk桌子，blackboard黑板，door门

七．课后作业

请同学们下课后画一张教室或者自己房间的照片，并和同学交换标出各部分

的名字。

八．板书设计

Module 3 unit 1 Point to the door

Hello

you

Point to

Hi

i

Point to ：window，

chair，desk，blackboard，door