3.各具特色的交通工具教学内容分析｜教案在线预览

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3、各具特色的交通工具教学目标态度:通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱自然、感激大自然对人类的哺育培养热爱祖国的情感。能力:培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。知识: 知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践，知道不同的自然环境

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所属课文：3.各具特色的交通工具

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2018-04-19 13:10:00

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学校：高碑店市方官镇大道王庄中心学校

3.各具特色的交通工具教学内容分析

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关键词：3.各具特色的交通工具教学内容分析

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3、各具特色的交通工具

教学目标

态度:

通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱自然、感激大自然对人类的哺育培养热爱祖国的情感。

能力:

培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

知识: 知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践，知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具，说明了人与自然、环境的依存关系。

教学准备

学生课前准备：收集车、船模型，彩色笔

教师准备：中国政区图、中国地形图、长江流域地图

教学过程

一、

南北方不同的交通工具

看图比较南北方的畜力和人力交通

1.让学生看图,说说这些交通工具一般在什么地区使用？明确不同地域的交通工具不同。

2.为什么人们仍在使用这种比教落后的交通工具，他们有什么特点？

牦牛主要生活在中国青藏高原海拔3000米以上地区，善走陡坡险路、雪山沼泽，能游渡江河激流，有“高原之舟”之称，藏族牧民们拉东西拖帐篷都用牦牛。

雪橇犬耐寒、忠诚、聪明易训练，在我国东北寒冷的冬季，狗拉雪橇

是人们出行的常见交通工具。

沙漠环境恶劣，骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力，因而成为沙漠里重要的交通工具，早在两千多年前，我国劳动人民就用骆驼作为通向西域的交通工具

。

江南水乡是船的世界，人们出去劳动，走亲访友都离不开这小小的船。

3.说说自己家乡有哪些交通工具？哪些交通工具在家乡看不到？说出原因。

出示：在中国政区图上明确南北方的划分

明确：南方船多原因是河多，水资源丰富，马车多在北方是因为平原或草原地区使用方便。

二、

船的发展

1.教师出示地图，让学生认识南北区域的不同。

2.图片展示：船的发展过程。

3.讨论：哪些仍在使用？今天的哪些交通工具由他们发展来的？

展示：郑和下西洋的“宝船”资料，说明我国明朝造船业的发展。

4.欣赏小故事《乌篷船》

三、

自行车王国

教师出示图片，了解自行车的用途和优点。

明确自行车的优点：保护环境、节约能源、健康生活。

四、教师小结

五、课下作业：

讨论会：

发展自行车还是轿车？人人拥有轿车好吗？各有什么利和弊？

板书：

3、各具特色的交通工具

一、南北方不同的交通工具

二、

船的发展

三、

自行车王国

关于本教案的常见问题

Q：3.各具特色的交通工具教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.各具特色的交通工具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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