唱：五月的夜晚 我们的田野教学设计(第一课时)

五月的夜晚

教学内容: 唱《五月的夜晚》

律动《五月的夜晚》

教学目标: 1. 学生能够运用舒缓而具有表现力的声音演唱《五月的夜晚》 ,充分地表达春天

也完美好的景色。

2. 通过唱、听、动感受音乐的美,提高音乐的表现力。

教学重点,难点: 1. 歌曲情绪的表达

2. 初步完成卡农的演唱

教学过程

一、听音乐律动进教室,走到自己的位置坐下。

二、 1、初听歌曲

教师按照音乐的律动做动作,表现歌曲的音高及情绪

师:老师今天给大家带来一首非常好听的歌曲叫做《五月的夜晚》 ,请同学们认

真听听这美妙的旋律, 在听的过程中看一看老师做的动作和音乐的旋律有什么关

联。 (根据旋律的音高和强弱变化) 老师及时评价:大家是一群善于动脑、细心观察的好学生。

2、再听音乐。学生跟着老师一起律动。

师:你们觉得我们刚刚在表现音的高低,强弱的动作像是在画一个什么图案? (生回答) 老师及时评价:大家的想象力真丰富,能根据音的高低联想到很多图案。

师:其实老师画的是在匈牙利到处可见的郁金香

3、师:现在就让我带你们走进五月的匈牙利,五月正是百花齐放的季节,五颜

六色的鲜花散发出迷人的香气,加上匈牙利美丽的风景,那是多么美啊! (出示图片，背景音乐《五月的夜晚》

4、（a ）教师弹琴，学生用“呜”模唱旋律

（b ）加入脚步的律动

5、加入歌词，提示保持音和跳音的演唱。

6、完整的演唱歌曲

（a ）有感情地演唱歌曲（b ）律动演唱

师：为了使歌曲表现的更好，张老师带来了一个碰铃，我请一个同学来给歌曲伴奏，在有小花的地方轻轻地敲一敲，其他同学和老师一起来做做动作。

老师及时评价：敲碰铃的同学节奏感非常强，敲击的很准确。

7、卡农的加入

（a ）听范唱里的卡农师：他们是齐唱吗？（生回答）

（b ）那让我们来试一试。第一遍学生齐唱，在第二小节处，教师进行卡农。第二遍交换。

（c ）学生分为两组配合演唱

8、律动

学生围成两个圆，在演唱的过程中律动，到卡农处，按各自声部律动。

老师及时评价：在参加律动时，同学们能按照律动的规则有序安静地活动，说明大家已经养成了良好的聆听习惯。

9、简介匈牙利

出示图片，向学生简单介绍匈牙利。

10、布置作业

今天我们学习了匈牙利民歌《五月的夜晚》，简单了解了匈牙利，老师要给大家布置一个作业，回家之后搜集一些匈牙利的音乐，下节课我们一起和大家分享！现在就让我们踏着优美的旋律结束我们今天的音乐课。