听：东方之珠 春节序曲教学设计及说课稿

音乐欣赏：《春节序曲》

一、教学内容：欣赏我国著名音乐家李焕之所作的乐曲《春节序曲》

二、教学对象：五年级学生。

三、教材分析：

《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的情绪。乐曲结构是带再现的复三部曲式，C宫调式。

四、教学目标：

1、知识与技能：能富有感情地演唱和区分《春节序曲》的引子、第一主题和第二主题的旋律，能辨别第三乐段与前面几个乐段的关系，清楚地了解乐曲的曲式结构。

2、过程与方法：通过聆听、打鼓、演唱、跳舞等丰富多彩的音乐活动让学生感受不同的节奏、速度、音色在乐曲中的不同表现作用，从而理解乐曲的情绪和音乐形象。

3、

情感态度与价值观：能积极投入音乐主题的综合体苑活动，培养学生对民族音乐的热爱之情。

五、教学重点、难点：

教学重点：用听、唱、奏、跳等不同的方式表现不同的情绪与场面。

教学难点：感受不同节奏、速度、音色在乐曲中的不同表现。

六、教具准备：多媒体课件、钢琴、鼓、绸带等。

七、教法学法设计和教学过程：

（一）、导入：

1、教师：同学们，首先，我们一起来听一段音乐，想想自己在什么时候听过？（播放《春节序曲》的引子）

2、学生回答（过年的时候）。

3、揭题：同学们说得很对，这就是我国著名作曲家李焕之先生所作的《春节序曲》。

4、了解李焕之。

（二）、欣赏引子，敲鼓伴奏。

1、问：在我国过春节的时候有哪些传统的活动？你最喜欢干什么？（学生讨论回答）

2、教师：下面请看老师是以什么方式来庆祝春节的。

3、播放引子，教师敲鼓伴奏。

4、学生说说情绪和联想到什么场面。

5、学生看着鼓谱学习敲鼓（用敲凳子代替敲鼓）。

6、指名上来领着全班一起敲鼓为引子伴奏。

（三）、欣赏并学唱第二主题。

1、听第二主题，说说速度和情绪与刚刚听到的有何不同？（速度慢了，情绪安静而温馨）你联想到了过年的什么场景？（吃团圆饭）

2、教师介绍：这是根据陕北民歌《新春秧歌闹起来》改编的。

3、学唱《新春秧歌闹起来》的旋律和歌词。

4、聆听整个第二主题的旋律，边跟着哼唱边体会这段民歌的旋律出现了几次？（三次）

5、再次聆听，分辨这三次分别用了什么乐器演奏（双簧管独奏、大提琴齐奏和小提琴齐奏）。

5、想一想，用什么演唱形式比较接近于这三种乐器的音色（独唱、男生齐唱、女生齐唱）。

6、全班用这三种演唱形式跟音乐唱一唱主题二。

（四）、整体欣赏，为乐曲分段. 1、出示乐谱，教师哼唱各段旋律的开头，请学生辨别刚刚听过的是哪两段（引子和主题二）。

2、教师哼唱并简介第一主题是根据“秧歌调”改编的。

3、教学生扭一扭秧歌（发绸带）。

4、完整聆听，分析第三乐段和前面几个乐段的关系（与第一乐段相似），选择结构图（ABA）。

（五）、综合表现：

播放乐曲，师生用奏、舞、唱、舞，综合表现乐曲。

（六）、总结、拓展。

1、请学生说说对《春节序曲》的整体感受和对演奏乐器的认识。

2、欣赏用民族乐器合奏的《春节序曲》视频。

3、教师激发学生热爱民族音乐的感情。

4、结束新课。