B教学设计及课堂实录

Unit 1

Part B(2)

1．继续学习有关学习用品的词汇“bag”，“book”，“pencil box”，“pen”。

2．了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3．会唱“A.Let's sing”部分的歌曲。

能听、说、认读四个有关学习用品的词汇“bag”，“book”，“pen”，“pencil box”。

能听懂“B.Let's do”部分的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

1．教师准备录音机和录音带、多媒体课件。

2．教师准备一个装满文具的书包。

3．教师准备尺子、铅笔、蜡笔和橡皮的图片。

一、课前热身(Warm­up)

1．打招呼。

T：Hello，I'm…What's your name? S1：Hello，Miss/Mr…My name is…

T：What's your name? S2:

I'm…

…

2.A.Let's sing (1)教师用课件出示26个英文字母的大小写，学生认读。

(2)教师播放两遍歌曲ABC

song的录音，学生小声跟唱。

(3)全班学生齐唱歌曲，活跃课堂气氛。

二、课前预习(Preview) 1．复习。

(1)看看说说。

教师依次出示在“A.Let's learn”部分所学的尺子、铅笔、蜡笔和橡皮的图片，学生根据图片说出相对应的英文。

(2)教师拿着尺子的图片，说：“I have a ruler.”然后再分别拿着铅笔、蜡笔和橡皮的图片，帮助学生回忆句型“I have…”，最后让学生在四人小组内用实物练习句型“I have…”。

2.游戏接龙。

教师将全班学生分成四大组，每组的第一位拿着自己的一样文具，说：“I have a/an…”下—位学生接着说：“Me

too.”然后再拿着自己的—样文具说：“I have a/an…”以此类推。

三、新课呈现(Presentation) 1.B.Let's learn (1)教师拿出课前准备的一个装满文具的书包，呈现给学生。

T：Look，I have a bag.What's in it? 让学生先猜后摸，鼓励他们说出已学过的单词。

(2)用“pencil”引出单词“pencil box”。

T：Is it a pencil? 学生摸后，教师从书包中拿出“pencil box”，说：“It's not a pencil.

It's a pencil box.”

教师板书该单词，领读后用“唱反调”的方法让学生练读。 教师在教学“pencil box”时，也可以出示单词“pencil­case”，并说明它们的区别：用软皮或塑料制成的通常称为“pencil­case”，用铁皮等较坚硬材料制成的叫做“pencil box”。

教师用实物教学单词“bag”，“book”，“pen”。

(3)教师播放录音，学生边听录音，边指着相应的单词并跟读。

(4)教师将生词卡片发给学生，请几位学生在黑板上用简笔画画出与卡片上单词相对应的文具。对画得正确的、好看的学生，教师给予鼓励和表扬。

2.B.Let's do (1)教师边做打开书的动作边说：“Open the book.”然后边做合上书的动作边说：“Close the book.(重复两次)”再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：“Open the

pencil

box.Close the pencil box.”请学生说出“open”，“close”的意思。

(2)教师拿出一位学生的书包，让该学生背上，并说：“Carry your bag.”然后再和其他几位学生重复此动作和句型，帮助学生明白“Carry your bag.”的意思。最后让全班学生做背书包的动作，边做边对同桌说：“Carry your bag.”

(3)教师让学生跟着自己做动作，如教师拿起自己的书本展示给学生看，学生也照样做此动作，此时教师晃一晃手中的书本，说：“Show me your book.”然后教师再用其他实物练习几次，帮助学生明白句型“Show me your…”的意思。

(4)教师播放两遍“B.Let's do”部分的录音，学生跟读。

(5)我说你做。

全班学生站起来，分成两组，教师随意说出“B.Let's do”部分的一个指令，全班学生做动作，做错动作的学生坐下。几轮以后，站着学生多的那一组为获胜组，教师予以表扬。

四、巩固延伸(Consolidation&Extension) 1.重点句型。

(1)Oh，no！哦，不！

(2)Open your pencil box. 打开你的文具盒。

(3)Show me your pen. 把你的钢笔给我看。

(4)Close your book. 合上你的书。

(5)Carry your bag. 背上你的书包。 2．将下列字母重新排序，组成单词。

(1)o, o, b, k

______ (2)l，c, o, e, s

______

(3)a, b, g

______ (4)r, r, c, a, y

______ (5)o, u, y, r

______ Answers：(1)book (2)close (3)bag (4)carry (5)your 五、布置作业。(Homework)

完成《探究乐园·高效课堂》作业部分。

Unit 1

Hello! Part B(2) bag pen pencil box book Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag.