B优秀教案

人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello Part B教学设计

I. Learning Contents 教案

人教版三年级起始第一学期第一单元 Part B 第一课时。本部分通过情景会

话，

Let’ s talk 的学习与第二部分

Let’ s play 的学习。

让学生学习如何用

What’ s your name? 询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法：See you. II. Learning Aims 1．Knowledge Aims 复习所学的日常用语，并在实际的情景中进行运用。学习怎样用英语

进行自我介绍。并能按指令做游戏。 2．Ability Aims 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学习积极与他人合作，在

活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3．Emotion Aims 培养学生的听、说、读的能力及想象力，发展学生综合运用语言的能力。

Ⅲ. Important points and difficult points 1.Important Points: 询问对方的姓名及回答的用语

What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you. 2. Difficult Points: What’s your name? My name is…中 name 的发音和欢迎用语 Welcome! 的发音。

IV. Teaching Aids 1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰； 2 要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

V．Teaching Methods and Study Tactics 教师通过创设情境，

引入本课教学重点句型，运用四环节教学法，展开本

课教学活动。

学生在情境中通过小组合作学习，

游戏等活动巩固并学习新旧知识。

并通过表演的方式进行对话操练，将所学到的英语知识转化为英语技能，运用于

实践活动中。

VI. Learning Procedures Step1.Warm-up and presentation 1) 唱“Hello”歌 2) 师生互相问候 Hello! /Hi! 3) 学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：

a. Hello, I’m Mary. b. Hi! I’m Peter. Step2.Learning and practice 1)老师指着自己的英文名卡说

Hello! I’ m Miss/Mr ?. 然后用

My name’ s?. 反

复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问

What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸

张的口型提示他/她回答

My name’s?.教师对第一个应答学生应重点表扬，并

发给他/他小奖品，

以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用

My name’s?.回

答问题。2) 小组问答

What’s your name? 注意学生对 name 一词中 a 的发音。 3) 教道别语 See you.，

告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。教师同

时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。 Welcome 还有不必表示感谢的意思，当对方说

Thank you. 谢谢的时候，通常可

以回答

You are welcome!