唱：五月的夜晚 我们的田野教学目标

铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第二学期

四下

第二单元

田野在召唤

第一课时

课时安排

四课时

教学内容

唱《五月的夜晚》

1.

学生能够运用舒缓而具有表现力的声音演唱《五月的夜晚》，充分表达春天夜晚的美好景色。

教学目标

2.

学生能在美好的歌声中获得和表达丰富的情感体验，并能运用多种轮唱的演唱形式演唱歌曲，增强音乐的表现力。

3. 认识保持音记号并知道唱法。

4.

了解匈牙利，培养学生收集资料的能力。

教

学

重点：用饱满优美的声音演唱歌曲。学习保持音的唱法。

重、难点

难点：引导学生发现歌谱中“重复”的创作手法。

教学准备

钢琴、多媒体课件

教

学

过

程

一、组织教学

师生音乐问好

二、情境导入

1. 同学们，今天这节课老师要和大家去一个美丽而神秘的地方，想知道是哪儿吗？今天我们将要去的地方是欧洲的一个小国家——匈牙利。（出示课件）

（1）匈牙利位于欧洲的中部，它和多个欧洲国家相邻。在它的西边和著名的音乐王国奥地利紧密相连，他的首都是布达佩斯。这是匈牙利的国旗——三色旗。

（2）介绍匈牙利的音乐文化：

匈牙利有著名的音乐宫叫佩斯音乐宫，每年在这里都要上演一场精彩的新年音乐会。这座雄伟的建筑是李斯特音乐学院，是匈牙利最高的音乐学府。李斯特是世界著名的音乐教育家、钢琴演奏家，他为匈牙利创作了十五首《狂想曲》，是匈牙利人民的骄傲。

（3）图片介绍匈牙利的美丽风光。

师小结：看来匈牙利真是个美丽的国家，值得去走一走、瞧一瞧。其实匈牙利的歌曲更有特色，今天老师也给大家准备了一首，请同学们仔细听：

主 备

复 备

教

学

过

程

三、感受体验

1.聆听歌曲范唱

提问：听了这首歌，你们仿佛闻到了哪些花的香味？（学生回答）

师：遍地都充满了紫色的丁香散发出阵阵香味。（图片）

除了闻到花香，你还仿佛看到了什么样的景色？（生陈述歌词）

小结：这首歌的歌名叫《五月的夜晚》，是一首匈牙利民歌。歌曲描写了匈牙利五月的夜晚那浓浓的春意。虽然匈牙利的春天来得比较迟，每年五月他们那里的春天才悄然而至，但一点也不比我们这的春景逊色。一听到这首五月的夜晚的音乐旋律就仿佛感受到那种晚风吹来的舒适，花儿绽放瞬间的惊喜，白雾缭绕，轻沙弥漫。

2.再听歌曲，感受歌曲情绪。

3.学唱歌谱

（1）放慢速度，跟琴轻声地用la来哼唱，体会那种美丽的景色。

（2）随琴轻声视唱歌谱。

分析歌谱，一共有几个乐句？找出相同的乐句。

（3）讲解保持音和跳音的唱法。

保持音要做到声音饱满，时值充分。跳音要做到声音轻巧有弹性。

（4）随琴正确视唱。

4.学唱歌词

（1）随音乐节奏朗读歌词

（2）演唱歌曲。唱好保持音和跳音。师引导：仿佛透过白色烟雾，在朦胧中看到不远处的苹果树开满了花，同学们的心情怎样？（激动）

跳音记号与保持音的作用相反，不能唱得连贯、饱满，而应唱得

轻巧、跳跃、有弹性。

（3）力度的处理

a 看到这美丽的夜晚景象，谁能不为之激动、高兴呢？这首歌除了唱好保持音、跳音和非连音外，在歌声的强弱上还可做怎样的变化？

学生讨论、交流，加上mp、mf、f记号。

b 按我们的力度处理把这首歌唱一唱，唱出美感。（一遍）

5. 巩固歌曲：用轮唱的形式演唱歌曲

⑴我们继续来听这首歌的范唱

你听出了什么？歌曲第二遍唱时演唱形式有什么变化？（轮唱）

轮唱是如何进行的？（如何进入？如何结束？）

试着进行轮唱。

⑵这样的轮唱是从头进行的，还可以进行怎样的轮唱？

师生合作，生听辩。

一、二两乐句齐唱，在歌曲的第三乐句开始，进行间隔两拍的轮唱，先唱的同学把“树上开满”唱两遍。

试着进行这样的齐唱与轮唱。

四、课堂小结。

《五月的夜晚》这首歌给我们送来了丁香花的美丽与芬芳。作为人类，我们应该更好地爱护这些花朵，只有这样，花才会开得更艳，人类和花朵共存的自然才会更加美丽与芬芳！

教

学

建

议

1. 与匈牙利有关的知识没有条件的话也要讲给孩子们听。

2．分析歌谱，可以在老师的引导下尽量让孩子来完成。

教

学

反

思