唱：理解多好 学习歌教案公开课一等奖

《理解多好》教学设计

凌城小学

教材分析：

《理解多好》是苏少版小学五年级音乐上册第六单元中的第三课时。在此之前，学生已经学习了歌曲《七子之歌》，欣赏了《东方之珠》、《我们共同的世界》，抒发了对祖国的热爱之情。本节课是第六单元内容的延续和扩展。通过学习《理解多好》，让学生抒发对亲人、对老师、对同学的关爱。也为后面学习《爱在人间》，懂得应以积极乐观的态度面对人生做了铺垫，可见，本课在这单元中启到了承上启下的作用，处于十分关键的地位。

学情分析：

首先，在音乐素养上，五年级的学生对音高、节奏、歌曲的表现有一定的认识，他们善于模仿，对于新的歌曲有很好的学习能力。其次，在道德修养上，五年级的学生渴望拥有和谐的人际关系，但还没有认识到在形成和谐人际关系方面也有自己的责任，不懂得人际相处中需要互相理解。学会理解这个良好品行，对这个年龄阶段的学生来说尤为重要。

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：通过听、唱、动等音乐活动，表达对身边亲人、师长的理解和关爱。

2、过程与方法目标：通过学习歌曲《理解多好》，让学生在音乐中享受理解的欢乐。

3、知识与技能目标：用轻快、活泼的声音，有感情地演唱歌曲《理解多好》。

教学重点：

让学生明白生活中需要理解，我们要学会理解。

教学难点：

教学难点则是对歌曲的表现，对节奏的把握和声音的处理。

课程时数：

1课时

教学准备：

多媒体课件

教学过程： 教学过程

教学环节

播放：9岁男孩小杰自己写的歌曲《我只是个孩子啊》。

认真聆听，感受一首很写实的儿童歌歌词，感同身曲更能唤起学生们的受，默默哭泣。

思想情感共鸣——理出示歌词：

解多好。

隔壁邻居小明，期末又考了第一

学生活动

设计意图

王大妈的孙女，钢琴她过了十级

我爸战友的儿子，一口流利的英语

听到这些消息，我只能默默不语

你们的期待，我都明白在心底

无忧无虑的日子，已经变成回忆

情感导入

晚上睡觉常常梦见，做错的那道题

我只是个孩子啊

其实也会俏皮

我只是个孩子啊

给我多一些拥抱吧

地球上有一种孩子啊

叫别人家的孩子

可在我心底

老爸老妈

我不想比

1、听范唱，说说歌曲的情绪。

2、复听歌曲，找一找旋律相同的地方。

认真聆听，感受歌曲情绪。

与导入部分情感相结合，再次唤起同学们的情感共鸣，为提高学习动力打下坚定的思想基础。

给了学生一个完整的感性体验，由所听引出所想，充分调动了学生聆听音乐的积极性。

在师生平等的氛围中快乐的学习音乐知识，让难点变得轻松起来。

师生互换，换位思考，换位教学，让学生再次体会“理解真好”通过边听边看书上歌谱，标记出相同之处。

跟随老师琴声3、听琴声模唱。

轻声模唱。

学唱新歌

4、节奏难点练习：

学生与老师教A:学生找出难点，老师师范

学互动

B老师找出难点，学生模唱

5、下滑音练习。

老师错误性示范，让学生找出错误

找出老师的错

误之处

请学生给老师示范正确的下滑音

6、齐唱歌曲

学生示范

师生共同模唱

跟随老师琴声正确齐唱歌曲

换位认知，使学生学会设身处地地从他人的角度思考问题，从而更好地理解他人。

教师多次示范，让学生进行模仿。并且采用师生接口唱、生生接口唱、师领唱、生领唱等各种方式进行巩固练习。

学习“D.C.”,Fine等反复记号

A:找一找歌曲中的这些记号在哪里？

理论训练

B：指导学生认识它们的作用。

C：按正确的顺序完整的演唱歌曲。

有请同学说说你在学习和生活中的一些不被理解的烦恼。

情感升华

课堂总结

正确引导

找出反复记号，

知识传授由说理解到

唱理解的过渡。

通过老师的讲解了解它们的作用。

再次完整演唱歌曲

同学们积极发言。

若有所思

音乐学科中渗透德育教学，让学生明白和谐的人际关系离不开相互的理解。

教学评价：本堂课整体完成性较好。教学设计中的三维教学目标贴合学生实际，根据现实社会环境一层层引导学生感知“理解”的重要性，并通过情景教学法、讨论法、反馈法合作探究法、反向思维法逐步突出重点突破难点，学生们对知识的掌握性很好，基本完成了教学目标。与实际相结合，渗透德育教学，为学生思想健康成长保驾护航。

教学反思：

这是一首活泼欢快、旋律优美的歌曲。本课的教学目标就是要让学生明白对身边的亲友、朋友应该充满理解与关爱。学生与学生之间、学生与老师之间、学生与家长之间都会存在不理解，所以有时候理解很重要。导入部分是很贴合学生年龄实际的、最大限度引起学生共鸣的一首歌，学生在听了一遍后大部分已经会唱了，由此可见这堂课是成功的。

在学唱过程中还主动提出有一个“从头反复”记号，因为在第一单元《校园的早晨》中就接触到过这个记号，没想到

孩子们的记忆力还是不错的。这样难点就解决了。课上孩子们特别认真，他们太需要被理解了！毕竟《我还是个孩子啊》。