我们的母亲河板书设计

《我们的母亲河》教学设计

【教学目标】

情感与态度：通过收集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感。

行为与习惯：通过对母亲河的了解，能在生活中用实际行动保护母亲河。

知识和技能：通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河；并通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，且能在生活中用实际行动保护母亲河。

【教学过程】

（一）歌曲导入

1、同学们喜欢听歌吗？今天老师给大家带来了一首由王力宏演唱的优美的歌曲，我们一起来欣赏！会唱的同学可以跟着一起唱。播放《长江我的家》。

师：是啊同学们，古老的中国有两条重要的河流，一条是“长江”，另一条是“黄河”。千百年来，她们用甘甜的乳汁养育了一代又一代中华儿女，被称作是我们的母亲河。今天这节课就让我们一起走近长江、黄河，去认识和了解我们的母亲河。

板书课题：我们的母亲河

（二）了解母亲河

同学们，提到母亲你有什么话想说？

那你们知道为什么人们把长江、黄河称作母亲河吗？

同学们请看这幅地图，或许大家可以从这幅地图中找到答案。

谁能在地图上找出长江、黄河？

1、了解地理位置

哎，同学们，你们知道长江、黄河它们在哪儿吗？谁能在地图上找一找？出示课件：中国地图

抽学生到台前从地图上找出长江、黄河的位置。

2、了解成为母亲河的原因

过渡：同学们可真是火眼金睛啊！在中国的版图上这两条蜿蜒曲折的蓝线条就代表着长江和黄河。仔细观察你发现了什么？

教师适时引导学生了解长江、黄河概况，流经省区等。

过渡：就像同学们刚才说的那样，长江、黄河流经了大半个中国，养育了近一半的中国人，难怪人们会说他们是母亲河。（板书：流域辽阔）除了流域辽阔之外，还有什么原因使长江、黄河被称为母亲河呢？

学生交流：

师：刚才这位同学提到了三峡工程，它可是世界上最大的发电站，还有它的大坝也是世界上最长的大坝呢！你们想不想看看？（出示课件）

师：看，这就是三峡水电站，它可以为我们创造出巨大的电能，这个工程功在当代、利在千秋啊！

（3）黄河是我国第二长河，全长5500千米，黄河流域在气候、植被、土壤等方面曾是我国自然条件最优越的地区之一，因而成为我国最古老的农耕区。黄河流域是世界著名的古代文明发祥地之一，是孕育中华民族的摇篮。

小结：是啊，就像同学们说的那样，看到历史留下的印迹，我们深深感受到了，长江、黄河的确是中华民族的摇篮，是中华文明的发祥地，是——我们的母亲河。（板书：民族摇篮）

（三）赞美母亲河

1、欣赏风光图片

同学们，我们的母亲河不仅幅员辽阔，各种资源应有尽有，她的风光也特别秀美迷人。我们一起去欣赏一下。你们看。（课件播放母亲河及沿岸风光图片）

是啊，我们的母亲河太美丽、太壮观了，她无私地奉献着自己丰富的资源，就像母亲一样养育着一代代中华儿女。我们也深深地眷念着母亲河，古往今来，中华儿女用不同的方式表达着对母亲河的赞美、歌颂。

2、交流诗词歌赋

课前老师让大家收集了描写、赞美母亲河的诗词、歌曲，请拿出来先在小组内交流，可以诵读，也可以演唱，然后每组推荐出一名代表进行全班交流。

课前，老师也进行了收集，有两首歌的歌词深深地打动了我，让我们一起来动情诵读。（课件配乐播放《长江之歌》、《黄河颂》的部分歌词）

（四）保护母亲河

1、了解母亲河现状

我从大家动情地朗读中感受到了我们的自豪与热爱之情，但是同学们，随着岁月的流逝，母亲河历经沧桑，正在渐渐失去她昔日的风采。你们看，（播放母亲河被污染的视频）长江、黄河的现状如此，我们家乡的河流情况又怎样呢？

集体交流：面对如此现状，你有什么想说的吗？ 小结：是呀，母亲河的现状让我们忧心忡忡，保护母亲河已刻不容缓，关系到我们每个人的生存，许许多多的人已经行动起来了，你们了解到人们为了治理母亲河做了哪些事？

学生交流。

2、交流治理方法

在大家的努力下，母亲河的治理取得了一些成效，可还有许多不尽人意的地方，为了进一步加强母亲河的治理，作为小学生，我们能做些什么呢？先把你的想法在小组内交流一下。

（五）课堂总结

师：大家的创意都非常好，课后同学们可以把这些想法付诸行动，在咱们学校开展保护母亲河宣传活动，呼吁咱们的老师和同学都行动起来，共同保护母亲河，保护我们的家园！最后让我们再一次唱响《龙的传人》，在母亲河的滋润下继续书写中华文明。（板书：保护）（课件播放《龙的传人》）

八、板书设计：

我们的母亲河

流域辽阔

保 民族摇篮 护

美丽壮观