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关键词：演唱大海第二课时教学设计

正文

《大海》音乐教学设计

教学内容：

1、学习、表演唱歌曲《大海》。

2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受强弱规律。

教学目标： 1.学唱歌曲《大海》，感受3∕4拍的强弱规律，并表演唱歌曲。 2.通过学习歌曲，学生能感悟词曲中蕴含的大海的“美”。

教学重难点: 1.重点：引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

2.难点：唱准歌曲中的附点音符“×·×”。

教具准备：多媒体电脑、钢琴、打击乐器。

教学过程：

一、组织教学。

1.师生问好。

2.听音乐做律动。

二、创设情境、导入新课。

1.听海。今天老师要带同学们到一个美丽的地方，请闭上眼睛仔细听..... 讨论：你听到什么声音？

2.模仿海声，感受强弱。

● ○ ○

⑴（海浪声）呼（鱼）嗵（鱼）嗵

⑵

听音乐伴奏，感受强弱规律。

3.看海。欣赏大海的美景图片。（背景音乐《大海》）

讨论：你看到的大海是什么样的？

三、新课教学。 1.学习歌词。

⑴

听《大海》讨论歌词内容。

（播放海浪声）

讨论：大海比作摇篮，太阳、月亮睡在里边。

⑵

学生朗诵歌词。

2.复听范唱律动。

谈感受：你觉得这首歌速度和情绪是怎样的？

速度：稍慢

情绪：抒情、优美

3.学唱歌曲。

⑴

用“lu”模唱旋律，老师弹琴伴奏。

⑵

学唱歌词。

4.歌曲难点处理。

“×·×

××︱× - - ︱”附点音符乐句

⑴

老师范唱，学生听完判断。

⑵

学生唱，找一找歌曲中哪还出现附点音符。

5.接龙游戏。

要求：师生接龙（老师唱第一句，学生接唱第二句。）、分组接龙。

6、完整表演唱歌曲。

四、拓展：用打击乐器表现歌曲。

碰铃、手铃怎样为歌曲伴奏？

平静的大海用碰铃：× - - ︱× - - ︱..... 风浪来了（副歌部分）用手铃：﹋

﹋

﹋︱..... （请学生展示，评价、集体展示）

五、、德育教育小结。

1. 让学生看“遍地垃圾的海边”、“受污染的海水”等画面。

2. 讨论：怎样才能让大海更美？教育学生保护环境！

演唱大海第二课时教学设计