唱：小伞花共同拥有一个家教案推荐名师教学设计2｜教案在线预览

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对应课文《唱：小伞花 共同拥有一个家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

苏教版三年级音乐教案小伞花教学目标：1.准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。2.学生通过听唱和对比的学习方法，对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力，有感情的演唱歌曲。3.通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极

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所属课文：唱：小伞花共同拥有一个家

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2018-05-25 14:57:00

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学校：沭阳县孙巷小学

唱：小伞花共同拥有一个家教案推荐名师教学设计2

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正文

苏教版三年级音乐教案

小伞花

教学目标：

1.准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。

2.学生通过听唱和对比的学习方法，对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力，有感情的演唱歌曲。

3.通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。

教学重点：

1.顿音以及附点节奏的演唱。

2.歌曲的情感处理。

教学难点：

1.能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。

2.附点节奏的掌握。

教学过程：

一、师生问好

二、谜语导入

今天老师给大家带来了一则谜语，我们来比比哪个小朋友最聪明。

（生回答）

师：真聪明，对了，这就是雨伞。雨伞的作用可大了，能够为我们遮阳避雨。今天我们就来一起学习一首关于雨伞的歌。

三、新授歌曲

下雨真好！同学们能够撑着小伞，多快乐呀！让我们来听一听，这场雨给三个小伙伴带来怎样的故事呢？这就是我们今天要学习的歌曲《小伞花》。

1.播放范唱歌曲录音（课件）。

2.雨中的景色太美妙了！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了。让我们一起拍着手听老师唱唱这首歌曲吧！要求同学们一边听一边想，这首歌说了一个怎样的故事呢？

3.谁来说说这首歌说了一个怎样的故事呢？用自己的话来说一说。

4.师总结：同学们说的真好，这场雨没有给三个小伙伴带来麻烦，反而换来了珍贵的友情。那谁来说说是什么让三个小伙伴的心紧紧地凝聚在一起的？（雨伞）

5.学生用“la”来轻声的模唱一遍旋律。

6.带学生按照歌曲的节奏来读一读歌词。(师纠正，注意附点音符及休止符的读法) 7.师范唱歌曲，生模唱。

8.学习音乐知识：断音记号。

9.断音记号要唱得轻巧、短促，而且有一点跳跃感。有断音处练唱几遍。

10.歌曲的处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点，所以唱的时候声音要活泼跳跃；后两个乐

苏教版三年级音乐教案

句赞扬的是同学之间的友爱，唱的时候要舒展，抒情一些。让我们带着这种感情再来轻声地唱一遍吧！

11.男女分组唱，男同学唱第一段，女同学唱第二段。

12.跟着伴奏有感情地把歌曲唱一遍。可以拍手唱，或摇晃身体唱都行。

四、创编歌表演《小伞花》

1.观看舞蹈视频，尽可能的记忆动作。

2.请学生结合舞蹈视频自由地为歌曲编动作。

3.请几位学生上台表演或和老师一起表演，其余同学演唱歌曲。

五、总结

今天我们学习了小伞花这首歌曲，懂得了它不仅是小伞花，更是友谊之花。老师相信同学们在生活中的小伞下一定还有更动人的故事。小伞点缀了我们的生活，温暖了我们的心灵，让我们唱起歌，祝愿我们的友谊之花越开越灿烂吧！下课。

板书设计：

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：唱：小伞花共同拥有一个家教案推荐名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：小伞花共同拥有一个家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：小伞花共同拥有一个家教案推荐名师教学设计2