C优秀公开课教案优秀公开课教案

《Unit4 We love animals》

教学设计

缸窑镇中心小学

张艳艳

一、教学内容:

《PEP 小学英语》（供三年级使用）三年级上册 Unit 4 We love animals. Part A Let's learn，let’s talk. 二、教学目标：

1. 学生能听懂、会说动物单词 bear dog duck pig cat . 2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应；

3. 会用“what’ this？ It’s a ...”应用对话。；

4. 通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。

三、教学重点：

1. 能听懂、会说动物单词。

2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应，

四、教学难点：

1. 注意单词 cat 中“t”的发音。

2. 用“what’ this？ It’s a ...”应用对话。

五、课前准备：

1. 制作教学辅助课件

2.准备动物的词卡

3. 学生准备课堂应用的学习用具。

六、教学方法：游戏教学法、情景教学法、任务教学法

七、教学步骤：

Greetings:

师生共唱“hello song”，调动学生的学习积极性. Warm-up:

师生会话练习，内容为：good morning、good afternoon、hello、hi、what’s your name、my name’s ...、Nice to meet you、Nice to meet you,too等进行随机对话，复习学过的内容，练习学生的英语运用能力。

基本的动作练习，内容为：show me your ruler、I have a ruler；

I have a ruler、Me too等。（一边口语练习，一边做动作）

颜色复习：what colour is it？（准备一个笔记本，在其中粘上彩色的纸）

Presentation:

1.

在询问“what colour is it？”后，拿着笔记本询问“what’s this？”自然过渡。讲解“what’s this？It’s a...”

（1）讲解句子的意思和应用。当询问近处的东西是什么的时候就用“what’s this？”，回答时用“It’s a ...”。句子的意思是“这是什么？它是...”。

（2）强调句子的发音，特别是“this”，上牙和下牙咬着舌尖发音。

（3）师生对话练习，教师拿学过的学习用具问学生，学生回答，注意强调句子中的a和an。

（4）小组联系。同桌之间互相练习会话。

（5）展示。找机组同学进行会话交流展示。（教师适时的对学生的会话展示进行正面的评价）

2.

I want ask a question，what’s this？（出示狗的图片，让学生用“It’s a ...”回答，有部分学生已经会这些单词）

（1）教师领读单词卡。

（2）学生领读。

（3）开火车读。

（4）拼读，d-o-g，dog，It’s a dog. （5）藏起单词，找学生拼读

（6）以同样的方法学习另外四个单词：cat、pig、bear、duck。

（7）将五个单词在此让学生一次认读一次。

Practice

1、老师出示单词卡片，会的学生起立快速的读出单词，如果遇见空白的卡片，就趴在桌子上休息。

（通过竞赛让学生提高单词识记的兴趣）

2、最后出示空白的卡片，让学生保持趴在桌子上，播放动物声音课件，并问“what’s this？”让学生猜是什么动物。（通过游戏让学生再次识记单词，并对本课的会话进行练习巩固）

Activities

1、播放“story time”的动画，让学生在放松的同时对动物单词进一步掌握。

2、总结：除了这些，森林里还有许多可爱的小动物，凶猛的狮子，可爱的熊猫，美丽的孔雀等等（课件展示其他动物的图片），他们如此的可爱，但有些时候他们确身处危险之中（课件展示人类猎杀动物的图片），小动物是我们最好的朋友，在生活中，我们要保护小动物，呵护好这些人类的好朋友！

homework Prepare a story about animals and tell your classmates!