唱：小伞花共同拥有一个家课堂实录【3】优秀教学实录｜教案在线预览

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资料摘要

《小伞花》教案一．教材分析：《小伞花》出自三年级下册第二单元，本课是赞美友谊的。。。。。二．三维目标：1.情感态度与价值观：理解歌曲情感，用正确的情绪和声音表现歌曲。2.过程与方法：通过听唱和对比的学习方法，把握歌曲情绪，掌握大附点音符。3.知识与技能：熟练地掌握顿音记号并准确演唱。三．教学重难点1

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：小伞花共同拥有一个家

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2018-05-29 15:09:00

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学校：江苏省沭阳师范学校附属小学

唱：小伞花共同拥有一个家课堂实录【3】优秀教学实录

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关键词：唱：小伞花共同�…课堂实录【3】优秀教学实录

正文

《小伞花》教案

一．教材分析：《小伞花》出自三年级下册第二单元，本课是赞美友谊的。。。。。

二．三维目标：

情感态度与价值观：理解歌曲情感，用正确的情绪和声音表现歌曲。

过程与方法：通过听唱和对比的学习方法，把握歌曲情绪，掌握大附点音符。

知识与技能：熟练地掌握顿音记号并准确演唱。

三．教学重难点

1.教学重点：掌握连音记号

2.教学难点：准确演唱带有顿音记号的音符。

四．教学过程：

1.导入：谜语导入

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一个谜语，请看大屏幕：“一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。”

师：对，你们可真聪明，是伞，今天，老师也带来了伞，请看.....我们想一想伞在我们的生活中有什么样的作用呢？

师：是啊，伞的作用可真大，既可以遮风挡雨，又可以遮挡太阳。那么谁可以模仿下大雨的声音，谁又能模仿下小雨的声音呢？

生：大雨：哗哗啦啦，小雨：滴滴答答

师：孩子们可真是热爱生活的好孩子啊！

师：今天老师特地为大家带来一首歌曲，仔细听，歌曲中的伞花下面藏着些什么呢？让我们在音乐声中寻找答案吧！

生：三个小脑袋，六个小脚丫。

师：孩子们的耳朵可真灵敏啊！

师：如果让我们用肢体动作模仿雨声，大家能想到什么动作呢？

生：拍手，拍腿......（音乐律动）

师：歌曲描述的是三个孩子雨天共撑一把伞的友好画面，听，他们的歌声多美啊，我都忍不住想为大家唱一唱了，大家欢迎吗？

师：(师范唱) 老师唱的好听吗？让我们一起来学习吧！

首先让我们先来夸一夸美丽的小伞花吧！唱“la”...... 唱“多么美丽的小伞花”

孩子们的歌声非常优美，我也迫不及待想唱了，接下来我们来玩接龙游戏好吗？你们唱夸赞小伞花的部分，其他部分我来唱，准备好了吗？

师：刚我们合作的还挺默契，让我们再次听《小伞花》听完之后用la模唱旋律，现在由我唱夸赞小伞花的部分，其他部分你们来唱。

师：孩子们，请看黑板，这个倒三角记号是什么意思？应该如何来唱，下面我唱两种，你们听，哪种是正确的。

师：倒三角叫做顿音记号，演唱或演奏原时值的1/4。

师：大家在演唱的时候要注意，有弹性地演唱。

师：请大家再次听《小伞花》，注意歌曲的情绪。

师：请孩子们完整演唱歌曲，注意顿音记号和连线。

师：孩子们演唱时候如果再多一些微笑，声音应该会更加动听，再来一次好吗？

师：孩子们唱的可真动听。今天，老师特地带来了几件乐器，大家看......(创编)

总结：

今天我们共同学习了《小伞花》这首歌曲，这是一首赞美友谊的歌曲，我们还学习了顿音记号和连线记号。像这样好听的歌曲还有很多。今天老师还带来了一首《友谊地久天长》，会唱的孩子请一起唱。

最后，让我们再次唱起动听的《小伞花》，让我们在优美的音乐声中结束今天的音乐之旅吧！

关于本教案的常见问题

Q：唱：小伞花共同拥有一个家课堂实录【3】优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：小伞花共同拥有一个家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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