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课题 Recycle 2 第一课时 学习目标 知识目标：复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。 能力目标培养学生想象、推理的能力。情感态度通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习重 点 : Read aloud中出现的新语言点。难 点 ：1、R
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Recycle 2优秀公开课教案教学设计一等奖
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关键词：Recycle 2优秀公开课教案教学设计一等奖
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课题 Recycle 2
第一课时 学习目标 知识目标：复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。 能力目标
培养学生想象、推理的能力。
情感态度通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习
重 点 :
Read aloud中出现的新语言点。
难 点 ：1、
Read aloud中出现的新语言点。
2、给故事加结尾。
课前复习：
1、复习有关天气的语句和词汇。 2、复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
二、
课前预习：
全体学生呼英语励志口号：Nothing for nothing. 不费力气
一无所得
热身、复习：
日常口语练习：教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词
三、小班内查练：小组检查学生有没有预习看书。 四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
板书：recycle 2 导入并指导学习新的内容：
1、教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后教师说What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. Ok.
学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.
问一个学生：What do you want to bring?
当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。
2、教师播放故事录音，学生，向学生依次展示故事内容。学生了解故事大意后并编故事结尾（教师各小组指导）
小班交流展示
小组展练：创编故事结尾表演
教师及时评价
练习拓展
1、教师播放Listen and tick部分的录音。
第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；
第二遍让学生听录音并打勾；
第三遍听音并核对答案。 2、完成Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。 Homework:
把故事说给家长和同学听
和朋友同学在演一演这个故事。
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