欣赏　拉德茨基进行曲课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《拉德茨基进行曲》教学设计教学目标：1、情感态度与价值观目标通过欣赏乐曲，感受音乐的风格特点，想想乐曲描绘的场景，增强学生的审美能力，提高审美的修养。2、过程与方法目标在聆听、体验、律动的过程中，培养学生的音乐感受能力，学生之间的合作与探究的音乐活动。3、知识与技能目标能认真聆听乐曲，并能够参与体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：欣赏　拉德茨基进行曲

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-07 00:38:00

来源学校

学校：银川市第二十一小学

欣赏　拉德茨基进行曲课件配套优秀获奖教案

未知

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关键词：欣赏　拉德茨基进行曲课件配套优秀获奖教案

正文

《拉德茨基进行曲》教学设计

教学目标：

1、

情感态度与价值观目标

通过欣赏乐曲，感受音乐的风格特点，想想乐曲描绘的场景，增强学生的审美能力，提高审美的修养。

2、

过程与方法目标

在聆听、体验、律动的过程中，培养学生的音乐感受能力，学生之间的合作与探究的音乐活动。

3、

知识与技能目标

能认真聆听乐曲，并能够参与体验的形式感受作品的风格特点。

教学难点：

在了解作品的风格特点后，能分辨乐曲的主题形象，并区分音乐不同段落的不同情绪。

教具：多媒体

教学过程：

一、聆听整首乐曲（初听）

思考两个问题：1、乐曲中有什么乐器在演奏 2、乐曲的感受如何

（学生发挥想象、大胆发言，提高学生的感悟能力）

乐曲演奏类型：管弦乐合奏（有小号、军鼓等一起演奏的形式）

二、分部分聆听

（一）第一部分的聆听（初听）：老师在第一部分中做了什么动作？（拍手、踏步）力度？（由弱到强）

二次聆听：介绍前奏。观察老师的动作力度。（用卡片来代替前奏）

三次聆听：学生跟着音乐一起律动。（注意音乐的强弱）

第一部分的结构：拍手+踏步+拍手

感受：像军队从远处向我们走来。很隆重

学生选择卡纸表示拍手部分：

学生选择卡纸表示踏步部分：

四次聆听：随之音乐自由做律动

（二）第二部分的聆听（初听）：有什么乐器持续发出声音？给你的感受如何？

二次聆听：老师画出旋律线。

三次聆听：乐句分析。（鼓声）

四次聆听：鼓声敲了几次？每次敲了几下？（13下）

五次聆听：律动加入，乐句的排序

六次聆听：打击乐的加入

七次聆听：第二部分的音乐的整体聆听

（三）第三部分聆听（初听）：与第一部分相似

三、全曲聆听：律动加入

四、介绍乐曲

五、视频乐曲欣赏

六、整体聆听——走出教室

关于本教案的常见问题

Q：欣赏　拉德茨基进行曲课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏　拉德茨基进行曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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