唱歌　森林水车教案范文

森林水车

一、教学分析：

这是一首清新活泼的歌曲,歌曲分两部分.第一部分通过第一句与第二句的自问自答，引出歌曲的主体—森林水车。第二部分用拟声词来表现水车的运转，全曲用明快的旋律和轻快的节奏表达了一种愉快的心情。

二、教学目标：

1．能够用轻快，跳跃的声音演唱歌曲，表现出歌曲愉快的情绪。

2．视唱歌曲乐谱。

三、重点，难点：

1．对顿音的演唱训练。

2．曲谱中出现的变化音演唱。

3．用轻快，跳跃的声音表现歌曲愉快的情绪。

四、教学过程：

（一）、谈话导入：

1、同学们去过森林吗？看到过森林吗?森林里面都有些什么呢？大自然赠与我们很多礼物，森林里面呢！也有着丰富的物种，无穷无尽的美妙声音，下面我们跟着歌曲走进森林去感受一下吧！（初听歌曲，感受歌曲的情绪。）

2、歌曲给我们讲到了森林里面的什么了？水车在干什么呢？

（在欢快的转动，在勤勤恳恳的努力工作）今天我们就一同走进森林和水车一起欢唱吧！下面我们一起来学习歌曲《森林水车》

（二）练习顿音唱法：

1、歌曲中用了拟声词,我们来听听,它是怎样模拟水车的欢唱声的.（教师范唱，请同学回答）

这里歌曲中为了模仿水车欢快的声音用到了一个特殊的符号：顿音符号。

顿音：又称跳音或断音，表示各音断续唱奏、互相分离。

就像我们敲门一样,要求唱得清晰、短促、灵活、富有弹性，集中感强。

练习小动物的叫声：

1

2 3

4 ∣5

0∣ 5

4 3

2∣ 1

0‖

呱

呱呱

呱

呱

呱

呱

呱

呱

呱

＃

＃

＃12 34 ∣5 0∣

54 3

2∣

1

0‖

咕咕咕

咕

咕

咕

咕咕

咕

咕

2、现在我们一起来唱唱下面的乐句。

咕

噜

咕

噜

咕

隆,

咕

噜

咕

噜

咕

隆,

好这一次我们把模拟水车声音的歌词加进去唱一下。（短促有弹性，清晰有跳跃感，要体现劳动时的愉快心情）

3、现在来唱一唱没有顿音的这条练习，看看一二句不同的地方：

1

2 3

4 ∣5—∣

5 4 3 2∣

1 —‖

啦

啦啦

啦

啦

啦啦啦啦

啦

＃

＃

＃12 34 ∣5 —∣

54 3

2∣

1 —‖

啦啦

啦啦

啦

啦

啦啦

啦

啦

（三）学习歌曲

1、第一乐段

(1)请同学们听一听歌曲的第一乐段，跟着老师唱一唱下面的第二乐句和第四乐句歌谱中的变化音，仔细听琴演唱。（1）3

#2｜3—｜,(2)6

#4｜5—｜,(3)3

#4｜5—｜

(2)我们把第二乐句和第四乐句都连起来唱一唱，注意变化音。

（3）现在我们把四个乐句的歌谱连起来唱一唱，注意最后一个大跳的音。（先示范一下最后两小节）

（4）同学们试着填词演唱这一乐段，注意吐字清晰，以及每个乐句句尾长音的时值要唱满。

（5）请同学们想一想应该用怎样的声音、速度、情绪来演唱这一乐段？（优美的声音、欢快的情绪、稍快的速度）

请同学们随伴奏用优美的声音、欢快的情绪、稍快的速度演唱这一乐段。

2、学唱第二乐段

（1）请同学们边听音乐边思考：这一乐段几个乐句？它的情绪与第一乐段有什么区别？（更欢快、更跳跃，）

（2）视唱第一、二乐句乐谱，注意有顿音要唱得短促有弹性，每个音要唱得清楚有颗粒性。（边讲边范唱）

（3）视唱第三、四乐句歌谱，注意第三乐句后两小节和第四乐句要用连贯的声音演唱；倒数第二小节的休止符，要及时停顿（边讲边范唱）

（4）同学们完整演唱这个乐段的歌谱，注意节奏、音准

（5）同学们打拍子读歌词，试着填词演唱这个乐段，注意顿音处要吐字清晰、有跳跃感

（6）请同学们想一想：应该用怎样的声音、速度、情绪去演唱这一乐段？

(7)请同学们随伴奏用欢快的情绪、稍快的速度、连贯与跳跃相结合的声音演唱这一乐段。要表现出水车的欢快、兴奋、跳跃）

3、请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个乐段的情绪对比。

4、最后用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，要表达出对春天、对劳动的赞美之情。

（四）、拓展:练习用打击乐器给歌曲伴奏。

1、请同学们想一想：我们怎么来为歌曲伴奏？然后让学生练习。

分两大组分别来为歌曲伴奏，比一比那组合作得好。

一组：用打击乐器伴奏

二组：用身体语言来为歌曲伴奏

3、大家一起随伴奏完整演唱歌曲，并加入打击乐伴奏。

（六）、小结：今天这首歌曲告诉我们什么道理呢？

不要虚度光阴，不要偷懒，要珍惜时间，勤勤恳恳的努力学习和工作。