Unit 2 We bought ice creams.主要内容及教案内容

Module 1 Unit 2 We bought ice creams.教学设计

中卫四小 刘红

一、教材分析

本节课是小学英语五年级外语教学与研究出版社New Standard English小学英语三年级起点五年级上册Module1 Unit2第一课时，Lingling在写给Daming的postcard中介绍了她在London的生活趣事。主要是运用动词的过去式描述过去发生的事情以及让学生能运用Did you…？句型询问对方是否做过某事，对方根据具体情况作出应答。虽然过去式这一语法现象学生在四年级时已经有所接触和了解，但是在掌握动词过去式形式以及对句型的应用上还是存在一定难度。

二、教学目标

（一）知识目标

1、理解词汇：send, email, ran, love 2、能运用词汇：email, ran, love, 部分学生能运用词汇：send 3、能运用：We bought ice creams.这类语句来谈论和描述过去发生的事情。 4、带领学生感知语音：/i:/, /i/, /e/等。

（二）技能目标

能运用Did you …？句型询问对方是否做过某事，对方根据具体情况作出应答：Yes,I did./No,I didn’t.培养学生在具体情景中正确运用该语言的交际能力。

（三）情感目标

培养学生团队协作能力和与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，激发学生竞争意识。

三、教学重难点

教学重点: 本单元单词的掌握。能用：We bought ice creams. 这类语句谈论过去发生的事情。

教学难点：使用动词过去式描述过去发生的事情

四、学习策略

在课堂上，必须联系学生的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟、积累语言。因此选用“情境入---带问题听课文---合作理解---自我悟---交流说---课后展”的学习方法，使孩子们不但领悟课文的主要内容，还要培养熟读能力、想象能力和语言表达能力，以及团结合作意识。

五、课前准备

与教材配套的CD-ROM、自制课件、卡片等。

六、教学过程

Step 1.热身导入

1.

教师出示提前收集的风景名胜区图片，欣赏图片和音乐。

2.Free talk.提问： Where did you go on vacation? Did you go to …？ Did you see…? Did you buy…？What did you buy? 学生回答后，引入课题：Today we are going to learn Module 1 Unit 2 We bought ice creams. Step 2. 任务呈现

欣赏London的图片，就上一单元活动2的内容对学生说：“Lingling went to London. She is in London with Sam and Amy now. Where is Daming? Is Daming in London too? Let’s have a look!”导入Unit 2活动1。

播放Unit 2 活动1 的动画或录音，请学生理解大意。然后请个别学生回答刚才提出的问题。使用图片、单词卡片等教具带领学生学习“send, email”，并对“email”进行运用训练。

再次播放录音，请学生逐句跟读。提醒学生注意模仿录音的语音语调。

Step 3 课文学习

1. 教师出示一张提前准备的印有自己所在城市照片的明信片，提问：“What’s this? Where is it? What can you see?”学生回答后，展示明信片的背面，问学生可以在明信片的背面写什么，并问学生：“同学们想知道Lingling 给Daming的明信片里写了什么吗？Let’s have a look!”

播放活动2的动画或录音，请学生尝试理解课文大意。

2. 再次播放录音，请学生逐句跟读，着重体会每句话的语音和语调。

3. 使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习“ran，love”，并对这两个单词进行运用训练。可以展示love在不同语境中的常见用法。

4. 理解课文，回答问题。请学生自己先读一遍所有的问题，理解课文大意。然后请学生逐一回答。

Did Lingling go to the park yesterday? Did she meet John? Did they buy ice creams? Did they go home by bike? Did Lingling walk to the bus? Did Lingling drop her ice cream?

5. 根据上面的问题复述课文。

Step 4 训练巩固

1. 学生四人一组展开活动，轮流讲述自己旅行经历，用过去时描述自己做了哪些事情。如：Where did you go on vacation? What did you do? What did you buy …? When did you come back? How was your feeling? 2.语法点拨：一般过去时的用法及其他。

3.完成SB Unit2活动4。请学生逐列朗读单词。每读完一列后，请学生注意观察其中的彩色字母，告诉学生，这些字母或字母组合的读音相同。最后请学生再次朗读单词，体会其中的读音规则。在小学阶段，学生只需感知并初步了解字母和字母组合的读音规则，不需要学习音标。

4.欣赏歌曲The London eye. Step5 家庭作业

1.Talk about your trip to your friends. 2.Write another short letter to your friend.