唱歌　红眼睛　绿眼睛教学设计范文

第一课时

教学内容：

唱：《红眼睛

绿眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。

教学目标：

1．学唱《红眼睛

绿眼睛》。

2．了解小学生常见的行为规范。

3．能在心里默唱歌曲的片断。

教具准备：卡片、录音机、磁带

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下。

二、唱师生问好歌

三、律动：《小动物的歌》

1=C

4/4 1 2

3 2

3 1│5 5 5－│

5 6 5 4 3 1 │2 2 2 －│

小黄

狗在

门口

汪汪汪，

花猫捉住老鼠

喵喵喵，

1 2

3 2

3 1│6 6

四教学过程：

（一）听唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》，做游戏。

1．教师提问：同学们上学是用什么方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车、看红绿场灯信号等等。

在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同维护交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯绿灯各有不同的作用，列如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通

行等。

2．听音乐，做游戏

每个同学手上都有一张红纸牌一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。

3跟唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》，做游戏。

跟着教师一边唱歌一边举纸牌。

请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停做动作，看见绿灯继续行走。

（二）看图表，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1．请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

2．看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

在足球场上，如果求援违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为用用是需要禁止的。进，教师请同学们做一回裁判，对人们的日常行文作出判决。

教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品仍到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯，哪些行文是值得提倡的，需要亮绿等。然后请同学们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。

（三）请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。

教师启发学生，除了书上以标志出来，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐谈、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等）。

教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。

教学评价：

1．大多数学生是否能记住歌词并流畅地演唱。

2．学生是否喜欢参与到游戏总。

3．学生能否对红牌、绿牌做出相应的反应。

第二课时

教学内容：学唱《小胖胖》

教学目标：

1．学唱歌曲《小胖胖》

2．自行设计表演动作。

3．了解领唱与齐唱这两种演唱形式。

教学过程：

（一）复习歌曲《红眼睛

绿眼睛》和上节课的游戏。

（二）教师演唱歌曲《小胖胖》。

1．教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌。

2．教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色，学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？

3．教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。

（三）学生跟着教师一起演唱。

1．学生跟教师学唱歌曲。

2．学生一边演唱一边自行设计表演动作。

3．学生分两组对唱并表演。

（四）领唱与齐唱

1．教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。

2．学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分

3．学生以多种形式演唱歌曲。

教学评价：

1．大多数学生是否会唱歌曲。

2．学生是否能辨别领唱与齐唱。

第三课时

教学内容：

认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏合奏。，

教学目标：

1．感受和认识四分休止符。

2．按节奏念儿歌。

3．演奏打击乐器。

教学过程：

（一）复习《红灯停

绿灯行》游戏，举红牌时在心里默唱；举绿牌时放声歌唱。

（二）学念儿歌。

1．教师一拍一拍有节奏地出示绿牌红牌，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。

2．请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙，小鸡，猪，猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。

3．教师一边念儿歌一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4．学生跟着教师念儿歌。

（三）认识四分休止符

1．音乐中的声音用音符表示，如：一拍，两拍，音乐中的静止用休止符表示，如一拍休止0。

2．现在用替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱念儿歌。

（四）打击乐器演奏

1．请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择判断。

2．边念儿歌边演奏打击乐器。

3．将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。

4．换一种节奏演奏打击乐器。

5．请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。

（五）复习歌曲《红眼睛

绿眼睛》

1．复习歌曲。

2．找找歌曲中的四分休止符。

3．演唱歌曲，在四分休止符出准确休止。

教学评价：

1．学生是否认识四分休止符。

2．学生是否喜欢演奏打击乐器。

第四课时

教学内容：

学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。

教学目标：

1．学唱歌曲《小蚂蚁》。

2．边唱歌曲边跳邀请舞。

教学过程：

（一）复习《小胖胖》。

（二）听教师演唱歌曲《小蚂蚁》。

1．教师提问：小蚂蚁有什么特征？

2．教师唱歌曲，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？

3．教师演唱歌曲，学生用动作表演。

（三）跟教师学唱歌曲。

（四）跳邀请舞

教学评价：

1．学生是否喜欢唱《小蚂蚁》

2．学生是否能和着音乐跳邀请舞。