Unit 2 Was it a big city then?ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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Module6 Unit2 Was it a big city then ? 【教材分析】本单元通过谈论画册，谈论深圳的事情，学习询问过去事物或人物的特征和状态。学情分析因为已经是第二课时的学习，学生已经初步感知并掌握了was 和were，通过意义操练进一步帮助学生内化知识，同时基于平时训练激活学

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 Was it a big city then?

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2018-05-10 22:17:00

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学校：灵武市狼皮子梁学校

Unit 2 Was it a big city then?ppt配套的教案及板书设计

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关键词：Unit 2 Was it a big city…ppt配套的教案及板书设计

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Module6 Unit2 Was it a big city then ? 【教材分析】

本单元通过谈论画册，谈论深圳的事情，学习询问过去事物或人物的特征和状态。

学情分析

因为已经是第二课时的学习，学生已经初步感知并掌握了was 和were，通过意义操练进一步帮助学生内化知识，同时基于平时训练激活学生内在学习能动性。

【教学目标】

1. 我能听、说、认读单词：village 2. 我能理解课文大意并熟读课文。

3. 我能灵活运用一般过去时的一般疑问句结构“Was/Were...?”,并能做出相应的回答。

教学重难点

【教学重点】

1、认读单词village. 2、认读和运用句子: Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasn’t. 【教学难点】

在情境中能够熟练运用was 或were的问句询问过去事物或人物的特征和状态。

【课前准备】

PPT ，单词卡，图片

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、 Warm-up: 1、带领学生唱一首由意思相反的形容词构成的Chant,充分调动学生的积极性。

2、唱反调：让学生说出下列形容词的反义词。目的是复习之前学过的形容词，为本节课的学习做好铺垫。

二、Text learning: （一）学习课本活动一：

1、出示一张举重运动员的图片，说：“He is strong.Was he strong then?”然后导出课本活动一。

2、看视频，回答问题：“Was he strong then?”

（二）学习课本活动二：

1、出示一张深圳的图片，说：“Do you know this city?It is a big city now.Was it a big city then?”引出课题，板书课题：“Was it a big city then?”

2、看视频，回答问题：“Was it a big city then?”

3、引出新单词village,教读，然后反复读，小组读，开火车读。 4、出示重点句型：

A：Was it a big city then？

B：Yes,it was./No,it wasn’t. 5、听录音跟读对话。

6、出示一些深圳过去和现在的图片来进行比较，让学生意识到过去环境和现在环境的不同，让学生都有保护环境的意识。

三、Extension: 1、Point,ask and answer. 2、出示图片以及形容词和问句，让学生判断答语。

3、师讲解一般过去时的构成和用法以及be动词的变化。

四、Practise: 出示填空题及选择题，让学生练习。

五、Sing a song:I was fat 六、Summary : What have you learned today? 七、Homework: 1、Read the story fluently ,try to recite part 2。

2、操练课本活动3并写出相应的句子。

板书设计：

Module6 Unit2 Was it a big city then ? A:Was it a big city then ? B:Yes,it was./No, it wasn

’t.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Was it a big city then?ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Was it a big city then?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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