2.交通海陆空优秀教学设计范文

《交通海陆空》教学设计

一、教学目标：

1、知识 通过多途径的调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识。

2、能力

培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。

情感•态度•价值观：

激发他们珍视历史、崇尚科学的热情。 二、教学重难点：

教学难点： 1、让学生知道什么是海陆空交通工具。

2、使学生知道几种交通运输工具的特点。 教学难点： 培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。

三、教学方法：

1、讨论交流法 2、创设情境法 3、引导法

四、课时安排

一课时 五、教学过程 （一）情景导入 我们都到公园或郊外玩儿过，那么我们是怎么去的呢？ （坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机）

那么大家想一想，如果没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机会怎么样？它们还能正常工作吗？ （学生讨论，教师给予肯定。） 没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机就不能带我们去我们想要去的地方了。我们的生活就会遇到很多的不方便。我们把它们叫做交通运输设施，那么大家都知道哪些这种交通设施呢，你仔细观察过它们没有？哪位同学能给大家描述一下你熟悉的交通运输设施呢？ （二）课前体验，初步感悟。 准备活动。

动员学生收集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，找一找有关原始交通工具的资料、图片等。 （三）课中体验，深化感悟。

举办图片展。根据学生收集到的图片资料，布置展览。

分海、陆、空交通工具，并按照时间顺序排列，可大致分为三个阶段：

海：以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。（即舟筏时代）

以自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。（即帆船时代）

以机械力通过推进装置驱使船舶前进。（即轮船时代） 陆：通过圆木滚动来拖运重物。（即人力时代）

人类以牛、马来驮物、代步。（即畜力时代）

以汽油发动机为动力的四轮汽车。（即动力交通时代） 空：热气球升空。

飞艇升空。

莱特兄弟的“飞行者号”。 （四）课后践行，内化感悟。

1、举行“小小故事会”活动。讲一讲交通工具发明、发展的故事。

2、争当“小小评论员”。分小组调查一种交通工具的变化情况，并比较它们在哪些方面作了改进。