Unit 1 This is his head.ppt配套的教学设计方案

教学目标：

1、知识目标

（1）能听、说、认读单词：his、head、arm、hand,、leg、foot。

（2）能听懂并熟练地运用句型：This is his…。

2、能力目标

培养学生听、说、读和正确运用英语表述的能力。

3、情感目标

（1）激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语的能力。

（2）培养学生的小组合作精神。

教学重点：

（1）

掌握单词：his、head、

arm、hand、leg、foot （2）

掌握并能正确运用句型：This is his …。

教学过程：

一、

Warm up. 1.Greeting. 2..sing a song:《Please stand up》

【设计说明】：《Please stand up》这首歌曲学生比较喜欢，可以边唱边做动作，在课的开始就调动学生的积极性，活跃课堂后气氛，让学生一下就进入上英语课的状态。

二、

Review. 1.Show pictures about some words to review sentence strutures: Point to……….

Point to the window. This is………

This is my father 【设计说明】：此环节是通过旧知识，层层引导学生学习新知识。我从以前学过的句型point to….活动开始，到让学生复习This is....引出本课的学习内容：This is his head 三、

Learn 1、learn the new words: head、arm、hand,、leg、foot Show pictures about the new words of the part of the body Teach students read the new words Do actions to practise the new words Check the the new words in class Say the chant to review the new words •

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Head, head,head, this is my head. Arm , arm ,arm, this is my arm. Hand, hand,hand, this is my hand. Leg ,

leg , leg, this is my leg. Foot, foot ,foot, this is my foot 【设计说明】：这一部分是让学生学习新单词。出示身体部位的单词让学生明白单词的中文意思，并通过做活动，说唱反复操练词汇以达到巩固。

2、1earn the sentence structure: This is his….. T: Please look at the screen. What’s this? S: It’s a panda T: What’s his name? S: His name is Panpan. 教读his , 然后引出句型：

This is his……

出示Panpan 的身体部位，

用句型This is his……

This is his head This is his arm

This is his hand This is his leg

This is his foot 【设计说明】：这一部分是让学生学习新句型：This is his….。出示Panpan的身体部位的单词让学生学习句型，并通过做活动，反复操练句型以达到巩固。

3、Can you guess? 利用课件出示一只熊猫，让学生抢答出示Panpan 的身体部位。

老师指着熊猫的各部位并带读：This is his head/arm/hand/leg/foot. 教师示范完后再请学生上台来指着读。

【设计说明】：通过Can you guess?等活动的练习，调动学生手、眼、口、耳多种感官的参与，使学生达到能够熟练应用身体部位名称的目的，培养学生的应变能力，并让学生在快乐中学习巩固新知。

4、Listen and find out the new words about the part of the body head、

arm、hand、leg、foot 。

Listen again and read by themselves

【设计说明】：此环节是观看动画视频做听力训练，让学生边听边找到今天所学的新单词，并跟着听力朗读课文，让学生有兴趣的参与学习，充分感受到学习、记忆单词的快乐。

四、

Practise: This is his……. 出示卡通人物的身体部位练习句型：This is his……

【设计说明】：此设计是加强学生巩固所学句型的操练

五、

Teamwork. 团队合作，介绍自己组内好朋友的身体部位。

【设计说明】：小组合作，拓展延伸。学生们可以通过小组合作、利用已有知识自由发挥，拓展延伸。练习This is his...。

六、

Homework. 1、熟读课文。

2、利用图片做句型练习。

【设计说明】：作业环节主要是进一步巩固学习这节的所学的知识，为下节课的进一步学习做好准备。小伙伴一起合作能提高学生的学习兴趣，也能培养合作精神。

板书设计：

This is his head his、head、

arm、hand、leg、foot