1.家庭的日常消费教学评价实录

家庭和日常消费

教学目标

1.让学生了解家庭的日常消费情况，初步知道收入是消费的基础。

2.了解自身的基本消费情况，进一步认识到自身消费的倾向性，初步学会合理支配零花钱。

3.通过家庭日常消费，和个人消费的了解，深入了解父母的工作环境体会他们的不容易。进而学会感恩父母，学会勤俭节约。

教学准备

1.一份家庭每日基本消费情况表

2.一份个人每周消费情况表

3.一张父母工作时的照片，一张自己帮父母做事的照片，一张与父母的合影。

教学过程

导入新课

师：同学们，什么是消费呢？

生：略。

师：生活中我们都有哪些消费呢？

生：略

老师总结一下主要有哪些方面的消费，并出示图片，引入本课的主题。

讲授新课

一、

家庭日均消费

师：我们家庭日常消费包括方方面面，课前已经请每位同学做了一份《家庭每日消费表》，请同学们拿出来，同组之间相互讨论观察，彼此了解每个家庭的每日日常开销。

生：略

师：请每个组出一个代表介绍自己组的家庭消费情况

生：略

师：找出几位同学展示一下自己家庭的消费情况，做简单介绍。

二、

个人每周的消费情况

师：我们每人的表格中除了家庭日常必须消费的，还有一栏比较特别。

生：学生费用

师：我们的消费成了家庭消费的固定一部分，那我们具体的消费情况是什么呢？拿出我们的《个人每周消费表》，同组间互相了解，讨论。

生：略

师：找几个同学上讲台上展示自己的每周消费情况。

生：略

师：根据学生们的表格找出他们之间的不同，找出主要的特点。

三、

家庭消费的来源

师：我们每个人都有不少的消费，那我们每个家庭是不是都有固定的经济来源呢？

生：略

师：那我们的主要经济来源是什么？

生：略

师：既然我们的经济来源主要是父母的工作收入，那我们每组互相讨论一下自己父母的工作情况

生：略

师：请每组同学代表介绍自己父母的工作内容，工作时间等，并出示相关的照片。

生：略

四、

体会感悟，提出办法

师：看到我们的父母工作都这么辛苦，那我们应该怎么办呢？

生：略

师：我们都做一些力所能及的事，我们班同学都把帮父母干活的照片发给了我，同学们都很棒。放照片微视频《当你老了》，让学生既能体会到父母的不易，又能把情感落到实处。

师：看看我们的零花钱，是不是有一部分可以节省呢？同学们畅所欲言

生：略

五、

课堂小结

通过了解家庭和个人的日常消费情况，让孩子们学会合理消费，勤俭节约，并能初步学会理财。

作业布置

根据《个人每周消费情况表》的剩余情况做一份零花钱理财计划