小雨沙沙教学内容概述

《小雨沙沙》

教学内容：人音版音乐一年级下册

第一课

第三课时

课型：以歌唱教学为主的音乐综合课

知识回顾：

在第一课时中学生表演歌曲《春晓》，认识了三角铁的正确演奏方法，让学生在充满春的意境中，聆听春天的乐章，用歌声赞美春天的美丽；第二课时表演歌曲《布谷》，进一步巩固了“柯尔文手势”，让学生感受自然界中的动物都欢迎春天的到来，表达对春天的赞美之情。

教学目标：

（一）情感目标：

通过歌唱和表演，用歌声和音乐描绘美丽的大自然，感受人与自然的关系，表达人们对春天的赞美。

（二）认知目标：

感受音的长短，认识三种不同长度的音“X —

”、“

X ”、“

X X ”。

（二）能力目标：

1、能用自然的嗓音、欢快活泼的情绪以及对唱的方法完整表演《小雨沙沙》。

2、能根据老师出示的关于“春”的图片，配上相对应的象声词。

3、能用律动唱游的形式表现歌曲，养成听音乐做动作的习惯。

教学重、难点：学唱歌曲《小雨沙沙》并能用自然的嗓音、欢快活泼的情绪以及对唱的方法完整表演是本课重点；认识三种不同长度的音符并能养成听音乐做动作的习惯。

教学用具、学具：多媒体课件、电子琴、打击乐器

教学过程：

一、谜语导入

谜语“千条线，万条线，掉到水里都不见！”

请小朋友们猜猜这是大自然中哪种景象？（雨）

二、情景创设：看图，配上象声词。

①

师出示相关的图片（PPT）

②请学生为图画配上合适的象声词。（单击ppt）（一年之计在于春，当我们

1

置身于春天大自然的怀抱里，不仅能看到美丽的景象，还会听到许多美妙的声音，你能用象声词模仿出图中的声音吗？）

师：根据学生说出的象声词板书。

刮风：哗

—

哗

—

水滴声：

滴

嗒

风铃：叮铃

雨声：沙沙

沙

③春天交响曲。（春天有那么多美妙的声音，请同学们结合老师给出的节奏，我们来做春天交响曲。）（单击ppt）选取学生说出来的象声词，结合“X —

”、“

X ”、“

X X ”三种节奏做节奏练习。（先读节奏再加象声词）

三、表现春天——情感互动，学唱歌曲

（同学们表现的春天交响曲真棒。请同学们欣赏以下这首歌曲，边听边想，这首歌描写的什么景象？）（PPT）

1、聆听歌曲（边聆听边引导学生做律动，让学生养成随音乐律动的习惯）

①第一遍聆听歌曲，说说歌曲描述了谁在讲话？都说了些什么？（师小结：这是一首用拟人化的手法描写种子沐浴雨水的快乐。）

②第二遍聆听歌曲，听辨歌曲中什么地方弱，什么地方强，为什么？（师小结：弱——春雨绵绵，很温柔；种子在泥土里说话也是轻轻地；强——雨水真甜，渴望春雨，渴望长大。）

2、模唱旋律

教师边打手号边唱旋律一遍。（请听老师唱歌曲的旋律，试着跟老师一起打手号）（切换ppt）

从模唱的旋律中找出三种长度不同的音“X —

”、“

X ”、“

X X ”（提示学生唱准这些节奏）（请同学们从红色的旋律中找出三种不同长度的音符，并把节奏写出来。）（点击ppt）

3、听唱歌词

①分角色朗读歌词（男女生分组读）

②分角色对唱（第一遍师生对唱，第二遍生生对唱，第三遍生生交换对唱）

四、创造心中的春天——合作创编，表演歌曲

（除了用歌声可以表现春天，什么方式还能让我们的表演更加丰富呢？）

1、师弹琴生唱并自创动作。

2

2、师整合动作，集体边唱边做，进行表演。

五、小结

今天我们学会了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不开（雨水的滋润），那么小朋友的成长离不开什么呢？（父母培养关怀，老师关心爱护，祖国的阳光雨露培养等等）（得出我们要爱父母 尊敬尊重老师 好好学***后回报祖国的培养） 雨水滋润了万物，让我们感受了小雨的乐趣，请小朋友们用动听的声音，优美的动作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。

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