数鸭子教案教学设计

《数鸭子》教学设计

教材分析：

《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的旋律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。反映了富裕了的农民的幸福生活。

学情分析：

一年级属于低年级成熟阶段，学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，可以熟练的做自己想做的事，并能把自己的想法简单的记下来，这个年龄段的学生自主探究能力和学习合作能力较弱，还需要进一步引导。

教学目标：

1、能随音乐用轻巧活泼的声音有表情演唱《数鸭子》。

2、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。 3、通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。

教学重点：

用轻巧活泼声音演唱歌曲，并能用肢体语言展现歌曲，表现歌曲情绪。

教学难点：

掌握休止符的节奏。

教学过程：

一、情境导入

激发兴趣

1、师：“同学们都喜欢旅游吗？今天老师就带领同学们去旅游，让我们一起坐上观光的小火车，看看美丽的景色，好不好？”【用带领学生旅游的方法

导入，引起学生兴趣。】

二、新授

（一）练习节奏

1、师：“我们来到了第一站，看看这一站有什么呢？”第一站是节奏练习。

“那么同学们我们和小组成员们一起玩这个游戏吧。”生小组合作完成打节奏的练习。

2、师：“我们看到在谱子中有一个很好看的记号，那么谁还记得这个记号叫什么名字呢？我们之前在哪里见到的这个记号呢？他的作用是什么呢？放到这里要怎么打出他的节奏呢？”

生：“四分休止符，之前学习的《鸭子拌嘴》讲过，遇到休止符要暂停一拍。”练习完成后请小组展示，并让其他同学评价。

3、师：“同学们看一下，在这些节奏的下边出现了一段词，我们能不能一边打节奏一边说词呢？”展示节奏练习的歌词，并引导学生把歌词加入到节奏中去。

【本环节目标：用合作学习的方法将歌曲开头说的部分单独拿出来练习，能够让学生在学习歌曲之前对节奏先把握好，方便后续歌曲教学】

（二）休止符讲解

1、师：“同学们看一看这里除了刚才我们见过的四分休止符又出现了一个新的符号（ppt），他的名字也叫休止符，那么我们看一看这两个休止符有什么区别呢？”

生看ppt展示，看一看两个休止符的区别并且能读出来：“四分休止符休止一拍，八分休止符休止半拍。”生自由练习两个休止符的区别。师纠正错误。

【本环节目标：将节奏中的四分休止符和下边要讲到的发声练习的八分休

止符放在一起，让学生可将两个休止符所休止的拍子区分开来，解决难点。】

（三）发声练习

1、师：“同学们，这一站的任务我们完成了，赶紧坐上小火车，去往下一站吧。我们一起来看看第二站又有什么等着我们”

2、师：“原来是发声练习的游戏啊，我们一起看一看。”同学们起立练习发声曲，从C到A上行和下行，并且强调“ga”音要短促，说的圆润一些。（还要强调声音轻柔，高音要放松，模仿教师的范唱）

3、师：“同学们还记得之前学习过的一种用手势表示七个音的方法吗？”对比之前学习的柯尔文手势练习音“1 2 3”的柯尔文手势，进行复习。

【本环节目标：唱歌之前熟悉歌曲中的旋律，将八分休止符部分短促的声音唱好。并将高音问题解决，使同学们在学习歌曲时不会出现高音喊唱的可能性。复习柯尔文手势。】

三、学唱歌曲

1、师：“我们又再一次坐上小火车去往第三站，我们看一看第三站有什么等待着我们呢？”（ppt图片）“第三站只有一个照片，我们看一看照片上都有什么呢？”

生描述照片情景：“一个小朋友在桥上看着小鸭子在游水，身边还有一个卷子。”

2、师：“小鸭子们一边唱歌一边在水里游,小朋友在岸上看着也在哼着歌，那么他唱的什么歌呢？我们一起来听一听吧。”初听歌曲，体会歌曲的旋律。

3、师：“她唱的是有关于什么动物的歌呢？好听吗？那么这首歌曲丫的情绪是什么样的？速度是什么样的？我们再带着问题认真的听一遍。”复听歌曲，加深印象。

4、师：“这次我请同学来回答问题，他的情绪是什么样的，他的速度又是什么样的？”生回答。“同学们都想学这首歌曲吗？那我们一起来学习吧。”

5、师弹唱，生跟随律动。

6、听唱法教会学生歌曲的两段。注意歌曲中的休止符，强调情绪要活泼。

【本环节目标：生自己想象图中的故事，走入情境中。用轻快、活泼的声音演唱歌曲，并将歌曲中的重难点解决。】

四、自主创编

1、师：“同学们学会这首歌曲之后能不能为这首歌曲编一个小舞蹈呢？我们还是以小组为单位编舞蹈，然后请小组同学上台展示一下。”小组活动创编舞蹈。

2、请小组同学上来展示舞蹈，台下同学唱歌伴奏。

【本环节目标：学生用自主创编和小组合作法自主学习，本环节可以不做评价，多鼓励学生发展想象力。】

五、课堂小结

今天，我们旅行过了一节愉快的音乐课，小鸭子也要老师告诉你们，你们都是聪明可爱的孩子，一定要爱护小动物，也要好好学习，不要把“鸭蛋”抱回家。

那么今天我们就一起唱着歌，跳着舞来结束本堂课程吧！

六、教学反思

这是一首一年级的歌曲，一年级的孩子属于低年级的不成熟时期，可以多锻炼学生小组合作的能力，本课我将乐理知识单拿出来练习，其实可以采用几句话带过的办法，少讲乐理，以免学生学习时会觉得迷惑。舞蹈编排时可以引导小组同学尝试不同角色，比如说“小鸭子”、“老爷爷”等角色，可以让学生

更好的发挥。