1 中国风 民族韵教学目标设计

《强身健体的法宝》教学设计

朝阳市龙城区吴家洼小学 左行鑫

教学目标：

1、知道中华武术、中华医学、中华饮食和喝茶是我们民族闻名世界的强身健体法宝。

2、继承中华民族文化，健身养生，做强健的中国人。

3、体验强身健体的方法。

教学重点：了解中国的强身健体法宝并运用到实际生活中去。

教学难点：如何继承中华民族文化，健身养生，做强健的中国人。

教学方法：讨论合作探究

教学准备：

1、教师准备：多媒体课件、视频。

2、学生准备：收集与本课相关的资料

课时安排：2课时

教学过程：

一、导入新课

1、同学们你们觉得对于我们每个人来说什么是最重要的？对，是健康。身体健康对于每个人来说都非常重要，谁能说说我们要想有个健康强健的体魄应该怎样做呢？同学们说的真好，今天老师给你们带来了我们中华民族“强身健体的法宝”，你们想不想了解这些法宝呢？（板书课题）

2、（观看图片）这些法宝分别是中华武术、中华医学、中华饮食、茶里的学问，下面我们一起来探究。

二、活动探究

（一）探究中华武术（板书）

1、你们对中华武术有哪些了解呢？把你课前搜集到的资料在小组内交流一下吧！

2、讨论交流

3、学生汇报

4、通过你们的汇报我们对武术有了一个初步的了解，现在赶快让我们从视频中感受一下武术的魅力吧！（观看视频）

5、武术是中国祖先的骄傲，是中华民族的荣耀，千百年前中国的祖先就把它推向了顶峰，成为世界人们仰慕的一种体育项目，同学们你们都是从哪里看到武术的呢？

6、学生图片展示汇报

7、中华武术受到世界的瞩目和欢迎，也成了中国的一张名片。我们小学生平时可以学习哪些中华武术呢？

8、有会武术的同学吗？能给大家展示一下吗？

9、教师小结：（出示图片）通过同学们的汇报我们知道了，中华武术又称中国功夫，集搏击、养性、健身于一体，人们学习武术来锻炼身体、修身养性，很多外国人也在学习武术，可见中国功夫已经走出国门，受到世界各国人民的欢迎。

（二）探究中华医学（板书）

1、同学们，你们或者你们的家人有看过中医吗？能说一说中医是怎样治疗的，效果怎么样？

2、关于中华医学你都知道哪些呢？把你课前搜集到的资料在小组内交流一下吧！

3、讨论交流

4、学生汇报

5、通过你们的介绍我们知道了，中医源于中国，有着几千年的历史，独具特色，效果显著，是祖国文化的一大瑰宝。同学们现在让我们继续揭开中医神秘的面纱，你都知道哪些中医诊断的方法？

6、你知道哪些中医治疗的方法？

7、学生介绍：配制中药、（枸杞子、山药、金银花、艾叶、山楂）、针灸（观看视频）、推拿（观看视频）、按摩（学生做眼保健操）

8、一碗汤药、跟银针，常常能起到立竿见影的效果，中医真的很神奇！这一切都要感谢古代的医学家，你都知道哪些医学家，他们有什么著作？

9、教师小结：（出示图片）通过第二小组的汇报我们知道了，中医为保障中华民族的健康做出了巨大贡献，对于西医仍无能为力的疑难病症，中医却有着独特的疗效，今天中医正走向世界受到国际医学界越来越多的关注。

三、能力拓展：

1、了解了我国的强身健体的法宝，我们平时应该怎么运用它们来强健我们的身体呢？跟你的同桌交流一下。

2、教师小结：希望同学们用这些方法保健身体，使自己的身体更健康，更有活力。

四、畅谈收获

通过这节课的学习你都有哪些收获？跟大家分享一下吧！

五、全课总结

中华武术、中华医学、是我们民族闻名世界的强身健体的法宝，我们要继承这些法宝，用这些法宝强健自己的身体，做一个体魄健壮的人。

六

、板书设计： 强身健体的法宝

中华武术

民族文化瑰宝

中华医学