唱歌　快乐的do re mi优秀公开课教案

《快乐的do re mi》

教学设计

一、教学目标

1、通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪。

2、通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。

3、通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。

二、学情分析 根据三年级这一学段学生身心特点，他们活泼好动，并对新事物有着好奇心。我将通过做游戏、唱歌等综合手段充分调动他们的学习积极性和主动性，进行直观教学。能在充分发挥他们主观能动性的同时又能更容易的提起他们学习的自觉性和主动性，从而更有效的组织课堂，保证教学过程的顺利进行。21教育网

三、重点难点 1、能够用欢快的情绪演唱歌曲。

2、休止符的演绎和跳音的演唱。

四、教学过程 【导入】

（1）师生问好

师：铃声响，什么课？

生：铃声响，音乐课。

师：老师问声同学好

生：同学问声老师好

合：我们爱上音乐课，音乐课！

（2）游戏导入，创设情境 1、出示音阶梯，学生认识音阶。

2、重点认识“do re mi”。

3、找朋友小游戏。出示音名卡片（do re mi fa sol la si）和简谱卡片（1 2 3 4 5 6 7）做游戏。

（这一环节我通过音乐导入,激发学生的学习欲望，活跃了课堂氛围。）

【讲授】初听音乐，整体感知 1、揭示课题。

2、播放歌曲，学生聆听。

3、学习第一段歌词，学生观察。（用手指放到嘴巴做“嘘”的动作，在跳音的时候有跳跃。）

4、认识简谱中的休止符。“0”。

节奏训练：师示范“0”的演绎（用手指放嘴巴或者拍手）21世纪教育网版权 XX│X0│

师示范用木鱼或沙锤演绎“0”，生模仿。

师朗读歌词，进行节奏练习。

5、跳音的演绎。“▼▼”老师在演唱这里的时候做了什么动作呢？

学生模仿跳音，轻轻的挥动双手。

（在此环节中，我将使学生对2/4拍的节奏进行初步的了解，并加入木鱼或沙锤来进行节奏练习，进一步的理解和认识节奏的休止，

这样可以让学生在快乐中学会枯燥的乐理知识,并突破难点。）

【讲授】学唱歌曲，把握旋律 1、师弹唱歌曲第一段，学生跟着琴声学唱。

2、师弹唱旋律，生模唱。

3、师教唱歌曲，学生唱歌词。同时加入动作（嘘、拍手）

4、师：在春天里，do re mi变成了什么？

生：小鸟的歌曲。

师：歌曲的情绪是怎样的？

5、师弹歌曲伴奏，生唱歌曲。

6、师生合作演唱歌曲第一段，师领唱生唱doremi和衬词。

7、师：“歌曲的情绪？你可别小看doremi，在春天里，它们变成了什么？”生：小鸟的歌曲

8、师：“在幸福里，它们又变成了什么？” 师弹伴奏，学生演唱。

【活动】加深巩固，拓展表演 1、师生合作演唱歌曲。

2、分小组创编，合作表演。

3、齐唱。

五、课堂小结 do re mi带给了我们无尽的欢乐，请你们把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友，一起分享《快乐的do re mi》吧！