唱歌　乃呦乃特级教师教学实录

乃呦乃教案

教学目标：

1、在音乐活动中认识“do

mi

sol”以及相应的柯尔文手势。

2、在音乐游戏中能听辨“do

mi

sol”的相对音高认识四分音符和八分音符。知道其名称，掌握其时值。

3、学会土家族歌曲《乃呦乃》，用活泼、欢快的声音演唱，加上表演动作，让学生通过老师讲解，自由发挥。

教学重难点：

通过有趣的音乐游戏，感受听辨和巩固“do

mi

sol”三个音的相对音高，进一步识记四分音符和八分音符（♪）

教学准备：

电子琴、课件

教学过程：

一

、组织教学，创设情境。

师：同学们，咱们祖国有56个少数民族兄弟姐妹，其中有个少数民族叫土家族。今天呀，老师就带你们去看一看，你们想去吗？他们有一个像我们过年一样非常热闹的节日叫社巴节。今天老师就带大家去土家族的社巴节上看一看，他们是怎样庆祝自己的节日的。（课件）师：他们是怎样庆祝自己的节日的？你来说

生：摆手舞（用舞蹈表达自己欢快的心情）

师：摆手舞，这是社巴节里最热闹的一个活动了。大家一起跳摆手舞，让我们一起来感受一下土家的摆手舞好不好？(师生跳摆手舞)（聆听2）

师：你们想不想再试试？（聆听3）

3、揭示课题。

师：我们一起用舞蹈感受了土家人的欢乐，耳边还回荡着他们欢乐的歌声，刚才我们听到的这首歌就是土家族有名的儿童歌曲歌曲的曲名叫《乃呦乃》

4、简单介绍土家语“乃呦乃”

师：《乃呦乃》好奇怪的名字呀，你猜猜他会是什么意思呢？

师：谁来猜猜？

生：少数民族。

师：噢，真勇敢！大胆的说出了自己的想法，谁还来猜猜

生：跳舞

师：让我们来看谜底就是？

生：快快来

师：哦，快快来，乃呦乃，它是一句土家语，翻译成汉语就是快快来。其实，聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上，还创造了许多类似的语言。象“乃乃哟”和“乃哟嗬”，他们都是快快来的意思，都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情！

师：你看这个土家族小朋友在招呼我们快来呀一起跳摆手舞，你们想不想学一学，也来体验一下土家族小朋友的快乐！我们一起学一学这句土家语好不好，谁来试一试，学一学？大家一起学一学，如果你要想招呼更多的小朋友来呀，你会怎样说？来我们试试。“乃呦乃”“快快来”。

师：好热闹呀，真是一群快乐的孩子，土家族小朋友这么热情邀请我们，我们赶快去看一看吧。

二、歌曲教学。

1、歌词。

师：我们感受了土家族小朋友的热情、快乐，我们一起去听听他们的歌声，用小耳朵仔细听。

师：谁的小耳朵最灵，听出唱什么了吗？

师：让我们来看看第一句“乃呦乃、乃呦嗬，乃乃呦、乃呦嗬”

师：你们发现吗？这四个词有哪个是相同的？请你说

生：乃呦嗬

师：乃呦嗬分别出现在第二次和第四次对不对？嗯，让我们来一起读一下，“”

师：记住了吗？他把乃呦乃，重复着说，变化着说，还是让我们快快来，让我们快快来干什么呢？

师：来干什么呢？

生：来唱歌

师：大家一起读一下，“唱起歌儿乃呦乃乃呦嗬”

师：再大声一点。“唱起歌儿乃呦乃乃呦嗬”

师：除了唱歌还干什么呢？（跳舞）没错，还跳舞

师：大家一起读一遍。“跳起舞来真快乐，乃呦嗬”

师：真快乐，你们快乐的时候表情是什么样的？哦，笑的，那第四句啊就是嘻嘻哈哈乃呦乃，乃呦嗬。再读一遍

师：做一个嘻嘻哈哈给老师看一下，真好看，笑得像花儿一样。好，看谁呀，最先记住这些歌词

师：歌声、笑声都让我们感受到他们的快乐！他们好开心阿。让我们一起读一遍好吗？（学生读一遍）

2、学唱歌曲，处理歌曲。

师：现在我们能不能来轻声唱唱这首歌（随多媒体课件轻声唱歌曲）。

师：让我们仔细听一听看能发现什么？（曲调一致）

师：在山寨里人们经常用一领众和的方式来唱歌，下面我来领，请同学门在每一句最后“乃呦嗬”的地方跟我和一和，一起感受山寨人的心情。好不好？然后换过来试一试，同学们来领我来和

师：同学们唱得都这么带劲。

师：坐直了你的歌声会更美

师：哦，我看很多小朋友都已经会唱了，我们一起来唱一遍行不行啊？

师：这回老师加前奏了

师：有个问题想问小朋友，你觉得唱这首歌的时候情绪应该是怎么样的？请你说

生：情绪是很欢快活泼，为什么呢？

师：噢你说的可真好。大家同意他的意见吗

师：让我们快乐一点来唱这首歌好吗？

师：带着活泼欢快的情绪（唱）

师：我还有一个问题想问大家，这里面哪一句歌词出现的最多，你说。“乃呦嗬”

师：那你觉得在这个地方唱强一些好还是弱一些好。

师：有不同意见吗？这样吧我们来试试，你们两个组的小朋友就唱弱一些，这组小朋友就唱强一些，好不好。

师：先你们来试试。

师：先不急着说，先听听着变得小朋友用强一些的声音来表现，好吗？

师：你们觉得哪一种更适合表达社巴节。哦弱，你觉得呢？

师：你感觉强，为什么呢？哦你是这样理解的

师：那我们觉得社巴节的时候啊，大家都来到摆手堂，非常的热闹，那更强一些是不是跟适合这热闹的气氛

师：小朋友们唱得可真棒啊，那你们想不想和老师一起再过一次社巴节，跳个摆手舞

师：天亮了，太阳公公起床了，寨子里的小朋友你们醒了吗？伸伸懒腰今天是我们的节日，让我们一起去唱歌跳舞吧。来让我们一起来呼唤同伴吧。这个山寨的小朋友呼唤“乃呦乃”对着这个山头喊，“乃呦乃”，这个山寨的小朋友你们听到了没有，回应一下，“乃呦嗬”这边“乃乃呦”

乃呦嗬

师：过节喽，让我们来到摆手堂，围上圈跳摆手舞吧，来我们一起围成一个大圆，土家族的小朋友，摆起你的小手一起舞蹈吧。

师：今天我们在土家的山寨里感受到山寨人的快乐，大家唱着土家人欢快的歌，跳着土家人欢快的舞，尽情的享受节日的快乐。我国少数民族的音乐丰富多彩，富有自己的特点，以后我们还要多了解。快乐的时光真是短暂，我们要和土家族的小朋友说再见了！我们一起说再见

师：好，谢谢孩子们