2 六大古都教学设计内容推荐

六大古都

《北京-----守卫之都》第一课时教学设计

教学内容；义务教育课程标准实验教科书，辽海版品德与社会教材

五年级

学科:品德与社

教学目标：

1知道修长城的故事，认识只有人民的坚定信念和强大力量才是守卫国家的基石。

2知道康熙皇帝、圆明园的悲剧。

3初步了解中华民族的屈辱史，从小树立保卫祖国的豪情壮志。

教学重点：

了解长城、了解圆明园的毁灭。激发学生的爱国情怀。

教学难点：

了解北京的发展史。

教学过程; 一、导入新课

在六大古都中，北京是唯一一个既是古代的都城，又是我国现代首城的一个城市，也是保存我国古代文化最集中

、最丰富的一个城市。

北京是北方的京城，它的建成可追溯到3000多年前，最早称为‘蓟’。元朝改为大都，并作为都城。明朝建立后都城仍在北京称顺天府。清朝后期也在北京建都。

在封建王朝最后的五百年里，北京都是帝国的中心。今天我们就来学习,《守卫之都---北京》

二

新授

1、出示地图

(北京位置图) 让学生找出北京的地理位置。

北京位于华北平原的西北部，他的西北方是太行山脉和燕山山脉，东南面临华北平原和渤海湾。

小结; 所以北京有着北依山势，南控平原的优越地理位置。早在二三千年前就已经成为军事重镇和交通要地。

过渡：北京作为我国的首都，同学们一定不陌生，说说北京有哪些名胜古迹和人文景观? (长城、故宫、清华、北大……) 2、长城是中华民族的象征，今天我们一起去认识长城，了解长城的历史，领略长城的雄伟壮观。

同学们有去过长城的吗？说说你对长城的了解。

学生读文(书中52页）

众所周知秦始皇修了万里长城，那么秦始皇为什么修长城呢？

为什么清代不再修长城了？

真正守卫国家的力量是什么？

请同学们打开书和自己手机的资料，一起来寻找答案。

学生汇报

3 清朝之所以不修长城，是因为康熙的英明决策。那么历史上康熙有哪些丰功伟绩呢？

学生读文

投影出示答案

4

康熙是一个开明的君主，而他的后代乾隆却闭关锁国，断绝了中外文化的交流。到了1840年，终于被英国用中国传到欧洲的火药，轰开了中国紧闭的大门。圆明园的毁灭就是这段屈辱史的见证。法国作家雨果曾这样描述这段历史，

学生读书中55页。

下面我们来了解一下圆明园的毁灭过程和原因。

提问学生读书中55页。

5、***主席有一首诗：惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，。一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕……

主席对秦汉唐宋元历代著名帝王做了点评，而对占据中国较长时间的明清只字未提，为什么呢？原因，不值一提，因为明清之前，中华帝国一直领先世界其他文明。直至清朝末年，八国联军侵华，火烧圆明园。日寇肆虐，制造了震惊中外的南京大屠杀。

古老的北京，那时的中华沉闷惨痛。

6

我们来看一下圆明园被毁前的图片，

幻灯出示

曾经的圆明园被称为万园之园，珍藏着无数的中华瑰宝。因清政府的无能，被强盗任意抢夺，焚烧，一个东方奇迹消失了，只留下残垣断壁，以及无尽的痛恨。

我们该痛恨谁呢？

6

八年抗战，我们打跑了小日本，1949年10月1日新中国成立了，中国重新站起来了，今天的北京是怎样的呢?

出示图片

7

课堂回顾

北京这座古老的都城，从繁荣昌盛到衰败受辱，直至再次觉醒，经历了历史的沉淀。他让我们懂得了什么？

学生讨论汇报

三

全课总结

曾经的中华帝国，代表了东方文明，今天的中国正在飞速发展，他像一头睡醒的雄狮，屹立于世界民族之林。我们作为21世纪的青少年应该努力读书，把我们的国家建设的更加富强。不仅让北京成为守卫之都，还让他成为开放之都，文明之都，美丽之都。