C优秀教案板书设计

教学目标

1. 复习巩固Story time & Cartoon time 2.进一步正确、熟练运用交际用语：Hi/ Hello, I’m …(I am)/Good morning/afternoon/evening/night. 3. 熟知词汇Miss，class，I，I’m=I am…

4. 复习巩固字母Aa，Bb，Cc，Dd的读音和字形

5. 唱编歌曲《Good morning》

6. 渗透音素概念。

教学重难点

1. 引导学生进一步正确、熟练运用交际用语：Hi/ Hello, I’m …(I am)/Good morning/afternoon/evening/night. 2. 熟知词汇Miss，class，I，I’m=I am…

3. 帮助学生辨别Bb和Dd的读音和字形

4. 渗透音素概念。

教学准备

配套小练

PPT 教学过程

Step 1 Free talk

师生间、生师间、生生间进行简单的日常问候。

Step 2 Review the song 1. 全班齐唱歌曲《Good morning》

2. 采用小组合作，用Good afternoon，Good evening来替换歌中歌词。

Step 3 Review the letters 1. Daily work Aa for apple,

/ æ /

/ æ/ apple; Bb for bee,

/ b/ / b/ bee; Cc for cat,

/k/ /k/ cat; Dd for dog,

/d/ /d/ dog. 2. Listen and show (1)T随机说一个字母，学生重复读音并书空。

注意：加强Bb、Dd字母的操练帮助学生加深记忆。

(2) 将主动权还给学生，由个别学生发令，其他学生重复读音并书空。

3. Quick response (1) PPT快速闪现字母，要求学生说出其相对应的大小写。

(2) PPT快速闪现字母，要求学生说出其左邻右舍。

4.Find friends 读一读，分一分。根据字母的读音将下列苹果放入不同的篮框内。

(1) 先请学生朗读字母Aa和Bb，学生不难发现这两个字母的发音没有相同的部分。

Aa

/ei /

Bb /bi: / (2) 同法比较字母Cc 和Aa，Bb的发音。

Cc /si:/ (3) 同法比较字母Dd 和Aa，Bb, Cc的发音。

Dd /di:/ 教师总结：四个字母中Bb，Cc，Dd含有相同的音素/i: /。

Step 4 Review the words，characters and daily expressions by using the game “Bomb”

. (1 )将学生分成两大组，一组快速说出看到的英文单词，一组快速说出其相对应的中文意思。

以此复习词汇“Miss，class, I, good, morning, afternoon, evening, my ,dear…”

(2 ) 学生快速说出所看到的人物。

以此复习人物“Miss Li，

Liu Tao，Mike, Su Hai, Sam and Bobby”. (3 )出示不同人物和场景，复习日常交际用语。最后一个场景设置成为Story time 的第一幅图，以此展开对Story time的复习。

Step 5 Review Story time & Cartoon time 1. Review “Story time”

(1) 出示Story time场景图，四人一组表演故事。

(2) 学生以Story time为范本，自由创编对话。

2. Review “Cartoon time”

(1)出示Cartoon time 场景图，学生表演对话。

(2)学生以Cartoon time为范本，自由创编对话。场景时间可以是下午或晚上，人物也可自由设置。

Step 6 Try to use.

1.看图，根据情景从所给的选项中选出恰当的句子补全对话，填序号。

2.周末，你去动物园玩，看见许多家长带着他们的孩子来玩，你很想交一些新的小伙伴，那你该怎么跟他们打招呼，又该怎样介绍自己呢？

Step7 Homework 1. 熟读Story time & Cartoon time ，准备过关。

2. 完成单元配套小练。