不再麻烦好妈妈教案1

音乐课案例设计

课题

聆听

《不再麻烦好妈妈》

教学目标

通过欣赏，引导学生具有稳定的内心节奏感以及在心里歌唱的能力，培养学生树立友好礼貌的行为。

教学重点、难点

重点：结合实践进行创编歌词。

难点：通过聆听，提高学生对活泼、轻快类音乐的情绪感受。

教学准备

多媒体课件 一体机 电子琴

总第十课时

教学设计 一、组织教学

1、听音乐进教室,师生律动。

播放《牙刷火车》『到座位上之后,做舞蹈的动作,原地不动』

2、师生问好。

2／4 ⌒ ⌒

12 34︱ 5 - ︱ i5. ︱ i5. ︱ 54 32︱ 1 - ︱

同学 们 好 你好 你好 老师 你 好

12

34︱ 5 - ︱1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 67︱ i-- ︱

我们

来唱 歌

i 76︱5 4 ︱ 3 2 ︱

3、同学们请坐,准备上课。

二、新课教学

1.感受音乐

（1）导入新课：以“我的好妈妈”为话题，说说妈妈在你心中的位置，妈妈都为你做了些什么？揭示欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。

（多媒体课件展示歌曲《不再麻烦好妈妈》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）

（2）初听歌曲，让学生有个整体印象。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：《不再麻烦好妈妈》是由颂今、干红作词，颂今作曲的一首儿童歌曲，2/4拍，六声C调式，六乐句组成的一段体结构，歌词以第一人称的口吻，道出小朋友的心里话，自己的是自己做，不再麻烦妈妈了。

（2）再听歌曲，说说都唱了些什么？

妈妈，妈妈您歇会儿吧，自己的事情我会做了。

自己穿衣服呀、自己穿鞋袜呀、自己叠被子呀、自己梳头发呀，不再麻烦

您了，亲爱的好妈妈。

（3）再听歌曲，跟着老师一起划拍。

（4）齐读歌词。

（5）随着歌曲唱一唱。

3.表现音乐

（1）分组随唱、互评。

（2）复听歌曲，想一想，你自己还会做什么？

如：洗手绢、扫地、擦桌子……

（3）随着音乐唱一唱、做一做相应的动作。

4.创造音乐

（1）认识双响筒，并学习使用的方法。

（2）每个学生分别用一用，操作使用方法。

（3）听辨双响筒、响板、三角铁、沙锤的声音。

（4）随着歌曲，用双响筒来伴奏。

三.教师小结

今天的音乐课就到这里，下课，同学们，再见！ 板书设计 《不再麻烦好妈妈》

（童声独唱）