快乐的小笛手第一课时导学案

快乐的小笛子

导入：

1、同学们，你们喜欢玩乐器吗？==今天，老师要带大家到乐器王国看一看，乐器王国里有很多精美的乐器，大家跟上老师的节奏和步伐，让我们出发吧！

（PPT展示各种乐器

12

34

5

来吧

大家

跟我

走）

师说：伸出你的小手，跟着老师走。（按节奏读上面的内容）

老师向你们做出了邀请，那你们应该怎么回答呢？

（PPT展示

12

34

5

我们

跟着

老师

走）

2、师说：同学们走的又快又好，我们马上就到乐器王国了。看，乐器王国里都有哪些乐器呢？

（PPT展示

3、我们来听一首曲子，同学们竖起小耳朵仔细听，这首曲子是由哪个乐器演奏的？播放竖笛曲子

谁能告诉我，刚才我们听到的音乐，是由哪个乐器演奏的吗？（竖笛）

4、我们一起来认识笛子。PPT 竖笛

师说：今天我们就来学习一首关于笛子的歌曲，板书

快乐的小笛子！

大家有感情的齐读课题，同学们读的真好听。小朋友们每一天都过着幸福快乐的生活，我们的小笛子呢，它的每一天也是过得很快乐的。我们一起去听一听，小笛子是用怎样的方式表达它的快乐心情呢。（播放音乐《快乐的小笛子》，学生初步感受音乐。）

仔细听，小笛子的声音是怎样的？

学生回答：嘟嘟嘟

师说：同学们的耳朵真是太灵敏了，下面就让我们一起来模仿一下小笛子的声音吧。

4、师说：同学们真是太聪明了，下面就让老师来考考聪明的你吧！

我们来听第二遍音乐，（板书

2）仔细听，歌曲的情绪是高兴的还是悲伤的呢？（PPT展示，高兴的图画

和

悲伤的图画）

孩子回答高兴的，老师也认为这是一首非常高兴的歌曲。因此我们学唱的过程中也要用高兴的心情来演唱。

5、师说：哎呀，调皮的小笛子跟大家玩起了捉迷藏，我们赶紧来找一找，小笛子藏在哪里唱歌呢？让我们再来听第三遍音乐（边说边板书）

生回答绿的花园里，评价，同学们听的真是太认真了。

咦，是谁被小笛子美妙的歌声感染了，跳着欢乐的舞蹈呢？走，我们一起去看看，是谁来凑热闹呢？

哦，原来是

池塘里的鸭。

7、（PPT展示第一段歌词）咱们一块读一读，小手准备好。同学们读的真棒，下面咱们来个“歌词大接龙”的游戏。老师读红色的部分，你们读蓝色的部分。有没有信心完成？老师还要做一个友情提示：当我读完红色的部分，你要快速的接上。（放伴奏音乐）

学唱：

1、这么好听的歌词，下面跟着录音，大家张嘴默唱一下吧（刚才老师看有的同学已经会唱了

2、（跟琴轻声唱，注意坐姿、表情等）同学们在演唱过程中有没有觉得比较难唱的地方，来，大胆告诉老师。

老师发现了这两个乐句，同学们唱的不太好。

你觉得这两句的唱法一样吗？

不一样，出图形谱。第二句像机器人，边唱边示范示范。来，伸出小手跟着老师唱一唱。第四句像什么？来，我们边唱边画一座小山。会唱了吗？跟着老师的琴把这两句再来唱一唱。

3、咱们跟录音里的小朋友比一比，看谁唱的好。提示坐姿。我觉得咱班的同学都是小小歌唱家，你们唱的太棒了。老师真为你们感到高兴。你们想不想也变成小小舞蹈家呢？

轻轻的站起来，跟着老师边唱边跳起来吧。现在，老师要看一看，咱们班哪个同学是最优秀的歌唱家和舞蹈家。准备好。（放音乐）

学习第二段：

师：我们合作非常愉快呀！掌声送给自己！可小笛子呢，唱着唱着没力气了，声音就会稍微低一点，休息一下下，精神来了，它的声音又会高起来。现在拿出你们的小手，跟着老师一起，感受一下。

师：咦，是谁被小笛子美妙的歌声感染了，跳着欢乐的舞蹈呢？走，我们一起去看看，是谁来凑热闹呢？（复听歌曲）

师：哦，原来是大鸭和小鸭呢。让我们用儿歌的方式，欢迎他们的参与吧。请你跟我这样说。

师：有了大鸭小鸭的参与，小笛子唱得更欢乐啦！你们要不要一起去参与呢？（完整演唱歌曲）小组合作：一个小组唱一句。

欣赏

会跳舞的洋娃娃

六、课堂小结

师：同学们今天的表现实在是太棒了！比小笛子的歌声更美妙，更动听！老师希望我们每一位小朋友，都像快乐的小笛子一样，永远唱着快乐歌，快乐成长！让我们和小笛子一起，唱起来吧！（播放音乐，

结束本课）

教学反思：

快乐的小笛子是一年级上册第七课的一节唱歌课，歌曲非常欢快活泼，音乐里面加入了小鸭的叫声，非常具有童趣，学生都很感兴趣。但是这首歌曲速度比较快，很多学生一开始跟不上歌曲的节奏，显得手忙脚乱。所以我设计了吹笛子环节，让学生模仿小笛子的声音与动作，并进行形式的变化，如个人演奏、两人合奏，小组竞赛等形式，让学生非常感兴趣。学生很快就掌握了歌曲的难点，学生在快乐中学会了歌曲。