小小摇篮曲教学实录

凌海市第二小学

课题

小

小

摇

篮

曲 总第5课时

一年级

备课人

吴峰

1、使学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲《小小摇篮曲》，在音乐活动的体验中，体会音乐所表现的“静”。

学习

目标

2、通过学习，使学生能感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。

学习

聆听歌曲《小小摇篮曲》的第8、9小节旋律的音准。在学习过程中，对孩子爱

重点

难点

的传递、对音乐美的感悟

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境：

1、随音乐进教室（嘀哩嘀哩）

2、师生问好：（略）

学生和教师一起来演唱师

生问好歌。

3、发声练习：

学生模仿教师的口型，多2/4: 12 34 |54 32 |1— || 次练习发声。

a

二、合作探究：

1、导课：

师：让我们来做一个音乐小游戏吧！

请大家跟我做。游戏：在音乐中，做

晃脑袋、摇摇篮的律动。

学生思考后回答问题。

2、初次聆听歌曲《小小摇篮曲》，让

学生感受歌曲中最美的母爱。

3、师：学生安静聆听。你有怎样的

学生回答预设：提到优美、

感受？

温柔、安静：，

师：是啊，仿佛躺在妈妈的怀里，那

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音乐教学设计

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样安详，那样恬静。提到缓慢：缓慢

的节奏能帮助宝宝更快地进入梦乡。

提到熟悉：原来，早在妈妈肚子里的

时候，我已经感觉到妈妈的心跳，听

到妈妈那美丽的旋律。

三、实践体验：

1、学唱歌词第一段：

现在，请钢琴来帮助我们学唱歌

曲。让我们一起演唱这动听的歌曲。

集体演唱第一段。

2、学唱歌词第二段：

第二段的最后，加了一个结束句，瞧

学生用自己的语言表达聆听

后的感受。

瞧，结束句和前一句的歌词怎样？

3、请和老师一起来哼唱歌曲。

学生可以听，也可以哼唱。

板书设计：

《

小

小

摇

篮

曲

》

妈妈、

摇篮曲、

母爱

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音乐教学设计

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