5.感谢您，老师教学设计实例

《5、感谢您，老师》教学设计

肖营子总校荒山沟小学 付立娟

【教材简介】

《感谢您，老师》是未来人民出版社第二单元的第五课，第二单元主要是由学校的物，到学校的人，再到学校的发展变化，都是以学生的生活为基础。

【设计理念】

通过本节课使学生知道教师的辛苦，并且理解尊重教师，从而达到师生之间更深的感情。

【学情及教材分析】

学情分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去。

教材分析：第五课《感谢您，老师》通过老师的工作体会期中的辛苦，通过给老师写心里话表达对老师的爱。

【活动目标】

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

【活动重点】

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动。

【活动难点】

让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

【课前准备】

学生：写悄悄话，写出自己的想法、对老师的意见或指出不足等均可，把自己的留言投进班级的“悄悄话信箱”。

教师：收集教师和学生活动的图片

【活动过程】

教学活动设计

情境导入：师：听，歌声多预期学生反应

学生齐声说这设计意图说明

通过《我爱米兰》这首歌导入，节奏欢快一下子就把学生拉入到本课动听。[音乐《我爱米兰》响首歌赞美老师。

起……]

1

这首歌赞美谁？

为什么要用米兰赞美老师？

（米兰把芳香默默地洒向人间，而老师就像兰一样默默地把青春奉献给教育事业。这首歌表达出了学生爱老师的心情就像米兰一样。）

今天我们来学习第五课《感谢您，老师》

活动一：知识小竞赛——你对“教师”知多少

1、学生能说出的教学环境中，从而导入本课。

这一环节我通过知大多数的教师称识小竞赛的方式，使学生更多的了解什么是教师，1、你们知道教师的其他称呼。

谓

？

2、能说出一日第一从称呼上，第二从句先生——最历史悠久的尊为师，终身为父这子上，第三从歌曲上，第称；

夫子——最古老的尊称；

句话，并且知道一四从小故事上，在这里不园丁——最质朴无华的褒些有关教师的歌仅仅是讲故事更多的是称；

慈母——最真情感人的爱曲。

称；

体会杨时对老师的那份3、学生懂得程尊重从而想到自己。第五从本校的教师入手，让学蜡烛——最温馨动人的称门立雪的故事。

谓；春蚕——最纯挚的称谓；

4、学生能够知生知道教师不仅仅的教孺子牛——最具中国特色道学校的工作人学方面还有教育方面，使的喻称

员，但是对于他们其教师为学生的成长付2、请补充完整：一日为师，的工作内容需要更出了辛勤的劳动。

终身为父

3、你知道歌诵教师的歌曲有哪些吗？

。

《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》《园丁与森

2 深入的了解。

林》《红烛之歌》《好大一棵树》等

4、程门立雪的故事。

5、同学们知道学校有哪些工作人员吗?他们都做些什么工作？我们应该以怎样的态度对待他们？

活动二：畅所欲言——心中的老师（小组讨论）

学生都能说说通过学生分享这些自己心目中的老往事，使学生理解和尊重同学们心目中的好老师是师，并且发生的事老师，学会体谅和关心老怎样的？你们和老师发生过哪情，讨论的比较成师。

些令人难忘的事？用什么样的功。在分享自己事方式报答老师呢？

情时达到本课的高潮，学生因为对老师的爱真是的用眼泪表达出来。

活动三：说说心里话

把自己心里想这一环节使学生对同学们把以前表现好的不的全部用语言表达老师的尊重和爱更加深好的以及想对老师说的悄悄话出来。

都写在小纸片上，我们一起来送给老师好吧。

活动四：让我们用真心朗读学生伴着长大了一步，从而学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

通过这首小诗结束这首小诗，表达出我们对老师的后我就成了你的音本课，在音乐中体会教师爱。

我爱老师

老师就像红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

3 乐朗诵这首小诗。

的伟大。

老师就像园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊！老师就是这么无私！

啊！老师我们爱您！

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