洗手帕优秀教学设计说课稿
洗手帕优秀教学设计说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：洗手帕优秀教学设计说课稿
正文
音
乐
课
案
例
设
计
课
题：15、唱唱《藏猫猫》
教学目标：
1.通过学习歌曲体会游戏的乐趣，能用准确的情绪表现歌曲，有表情地演唱
歌曲。2.唱准歌曲中出现的附点节奏、休止符和长音。3.用碰钟为歌曲伴奏。
教学重点、难点：
1、用准确的情绪和声音，有表情地演唱歌曲，用碰钟为歌曲伴奏。
2、唱准歌曲中出现的附点节奏、休止符。
教学准备：
电子琴、多媒体、碰钟
教学设计：
一、组织教学，师生问好。
二、基本训练
1、
带领学生演唱音阶。巩固熟悉
“1、2、3、4、5、6、7”七个音。
2/4 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 — |…
三、新课教学
1、导入：小朋友，你们玩过藏猫猫游戏吗？谁来说说是怎么玩的？指两名同学做藏猫猫的游戏。看看藏得同学稳还是找的同学得快，音乐停止了还没找到就算输喽，播放《藏猫猫》音乐，然后请学生寻找，一起玩藏猫猫游戏。
2、初步感受旋律。播放歌曲，听了这首歌曲大家心情怎样？
3、读词，了解歌曲内容。
4、示范按节奏读词，并指导学生按节奏读词。
音
乐
课
案
例
设
计
（学生象老师一样边拍手、拍腿边模仿老师按节奏读词。）
5、学唱歌曲，师分乐句弹奏旋律，并教唱。学生用“lu”、“la”听琴哼唱歌曲旋律。更进一步熟悉歌曲。
6、学生在老师的指导下表情投入地演唱歌曲。
（1）在藏猫猫的时候，如果你是躲藏的人你这时候的心情怎样？让我们用这样的心情来演唱第一段。
（2）想象捂起眼睛的同学，远远的喊“拍拍手、快躲好”，声音拖得长、传得远，目的就是要怎么样啊？
（3）附点的演唱：请学生对比附点节奏中两个音的长短，师进行示范，突出两音长短的组合。
7、完整演唱歌曲。
8、表现歌曲
（1）启发学生根据歌曲的内容创编动作。用肢体语言表现出不同角色：找的人和躲起来的人应有的动作。
（2）引导学生体会碰钟的音色和长短，用碰钟为歌曲伴奏。
四、教师小结。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-19 09:04:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 112
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_60110
来自：学校：凌海市第六小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载