B教学设计(第一课时)

Unit 1 Hello Part B教学设计

课题

课时

1课时

一、教材内容分析

本单元是人教版小学英语第一单元第二课，课题：Hello。本单元是小学生学习英语的起始单元。本课选择了和日常生活的问候话题，安排了“询问对方姓名”的功能项目，在第一课的基础上，进一步懂得问答：What's your name? My name is...同时认识并记住书本中的另外两个重要人物Mike, John。在字母学习部分，要求认读字母Cc，Dd。学唱歌曲: What’s Your Name?

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1.教学知识与技能：

（1）通过学习词汇：name, your, my, is, Miss学习句子：What’s your name? My name is …

（2）认读字母Cc，Dd （3）Sing a song: What’s Your Name?

2. 过程与方法：

（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。

（2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。

（3）引导：通过第一课的学习，让学生进行自我介绍。

3、情感态度与价值观：

初步懂得用英语进行简单的交际活动，培养学生从小懂礼貌。

三、学习者特征分析

本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：

1.学情分析

·学生是小学三年级学生

·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲

·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动

2.学法分析

·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。

四、教学策略选择与设计

１、本节课采用的教学方法有

：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。

本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。

２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教

Unit 1 Hello Part B 班级

三年级

师为主导，学生为主体”的教学原则。

五、教学环境及资源准备

人教版第一册Unit1 Hello Part B 专门为本课设计的多媒体课件, Flash动画等

词汇卡

六、教学过程

预设教学过程

教师活动

学生设计意图及资源准备

行为

复习1、1.Greeting 通过师生问答巩固上节问候Warming-up 2.free talk 课的内容

语

2.Revision 适当师生对话，动作操练，1.分组打招呼比赛

3.Presentation 加分，让学生不断加深新句型 操练，复习Hello, I’m…。

调动的使用。

学生2.复习Aa,Bb. 积极A,A,A,apple. 性

B,B,B,banana. 掌握 name3.Ask Ss directly. 的发T:Hi,I’m Miss ….

音，

What’s your name?

“左右数次后板书

手”

What’s your name?

“正My name is______. 反手”

两个句子的操练方式为

“左右“拍句手”“正反手”

子”进“拍句子”。

行操4. 练。

Teach letter ‘Cc’ and word ‘cat’.

让学（1）教师出示猫的玩偶，随后出示生充单词卡片cat，并拼读操练。

分发（2）教师让学生指出cat单词的第挥想一个字母Cc，随后教学字母Cc。象力，并让学生发挥想象，观察教室中像有利字母Cc的物体，用手势表示。学说于他简单的歌谣：C C C, C is for cat. 们通（3）书写字母Cc。

过自5、Teach letter ‘Dd / Ee’ and words 己的‘dog’ in the same way. 想象 教授dog一词

识记 字母。

学习单词

听录音跟读，学生齐4、Text 读，分寓教于乐，把学习内容1.听录音，跟读磁带

learning 角色融入歌曲中，在学中玩，2.分角色朗读

5、读。

玩中Sing a song: What’s Your Name?

Consolidation 学唱学。 歌曲，巩固所学句型

听Part B三遍，跟读三遍，

5、Homework 课后巩固

2.分笔划抄写字母Cc，Dd

板书设计：

Unit1 Hello Part B What’s your name? My name is …

Cc

Dd