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四年级下册品德与社会课教学设计伸出我们的双手师：1单手拉拉链、师；你用一只手拉拉链有什么感受？ 生一:感觉到很困难生二：也感觉到不简单3、观看图片（配背景音乐）师导语（配背景音乐）：同学们，在我们的生活中的确有这样一群人，他们因为只有一只手系鞋带都很困难，因为看不见无法写好自己的名字，因为年迈体弱
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- 2023-09-07 17:39:12
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3.我们的爱心行动课堂实录【3】
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关键词：3.我们的爱心行动课堂实录【3】
正文
四年级下册品德与社会课教学设计
伸出我们的双手
师：1单手拉拉链、
师；你用一只手拉拉链有什么感受？ 生一:感觉到很困难
生二：也感觉到不简单
3、观看图片（配背景音乐）师导语（配背景音乐）：同学们，在我们的生活中的确有这样一群人，他们因为只有一只手系鞋带都很困难，因为看不见无法写好自己的名字，因为年迈体弱而过着孤独无依的生活，因为家庭贫穷孩子上不了学，同在一片蓝天下，他们的生活举步维艰，他们被称为“弱势群体”
在我们荷塘区目前，荷塘区贫困家庭有4074户，残疾人有4289人，其中残疾儿童有71人，孤寡老人有693人，其中失独老人有290人
看到这些图片文字相信同学们都愿意献出自己的一份爱心来帮助他们，今天这节课我们一起来探讨如何正确的伸出我们的双手。
师：我们的国家和社会为了保护这些人颁布了许多法律法规你们知道的有哪些？
生一：《中华人民共和国残疾人保障法》《中华人民共和国妇女权益保障法》《中华人民共和国残老年人权益保障法》
生二：《中华人民共和国未成年人保护法》
师：是的，我们熟悉的就是这三部保障法和一个保护法，有了这些法律法规的完善，使他们的生活得到了保障。同学们也应该按照这些法律法规来帮助这些需要帮助的人。
现在老师有这样一个事情请你们来分辨一下是否正确
案例一：
一名残疾老爷爷不幸溺水，五年级学生小明马上跳下河去帮助他
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学生一：正确，因为爷爷当时会非常需要我的帮助
学生二：不正确，私自下河游泳是很危险的，而且我们也是未成年人还不足够具备救人的能力。
师：
那我们一起来看看这一件真实的事例你们就能分清这样的做法是否正确，2012年6月9日，哈尔滨市呼兰区方台镇高家村附近的松花江江边发生一起溺水事件，1名女中学生在岸边洗手时不慎滑入江中，5名同学手拉手营救，4名学生遇难。他们都是方台中学学生。
从上面的事件我们可以得出小明这样做是不正确的，伸出我们的双手献出自己爱心的同时应该考虑到量力而行，绝对不能忘记未成年人的身份和能力面对突发事件要有生存智慧救人要先保护自己，以免酿成更大的事故。
师：那么如果你遇上了这样的事情你怎么做更合适呢？
生一：可以马上打求救电话，也可以马上去找周边的居民大人来帮忙
生二：在有条件的情况下应先把木板、长杆、救生圈等投入到落水者身边，让他抓住这些器具不致下沉，或递给溺水者木棍、绳索等，让落水者抓住这些东西攀扶上岸。
师：不错，同学们的在帮助别人的同时一定不能忘记自己的安全
案例二、学校组织为贫困山区学生捐款活动，小明偷偷拿了家里的100元钱投进了捐款箱，小明的行为是否正确？为什么？
生一：不正确，因为这属于偷钱的行为
生二：是的，如果要捐款应该告诉自己的父母而不应该偷偷的拿家里的钱。
师：根据我国《刑法》规定，未满14周岁的未成年人对任何犯罪行为都不承担刑事责任。虽然小明的行为没有触及到违法，但是这种行为是不可取的。帮助他人，应该使用正确的方法。
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同学们，通过刚才的事例我们可以看出，作为未成年人我们在帮助别人时应该做主动热忱，而且只能一些能所能及的事情，使用正确的方法。这样在帮助别人的同时，也保护了自己。
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