唱歌　红眼睛　绿眼睛获奖说课稿

《红眼睛 绿眼睛》教学设计

肇东市东发小学李桂玲

教学目标：

1．能够感受和认识四分休止符；学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》；能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片段。

2．采用游戏教学法让学生感受音乐的进行和停顿，并认识四分休止符；采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上运用正确的歌唱方法学唱歌曲；采用感受法及游戏教学法训练学生由有声的演唱过渡到无声的演唱，培养学生稳定的内心节奏感以及在演唱中与他人合作的能力。

3．体验歌曲亲切而温和的情绪；学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范，自觉养成良好的行为习惯。

教学重点与难点：

1．引导学生感受和认识四分休止符，使学生在演唱歌曲时能够准确休止。

2．引导和训练学生由有声的演唱过渡到无声的演唱，培养学生稳定的内心节奏感。

教学准备：多媒体课件、电子琴、红绿牌

教学过程：

一、导入

师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车停止，为什么呢？

生：因为他们看到了红绿灯。

师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛 绿眼睛》

二、做游戏：红灯停绿灯行

1.帮助小鸭子用歌声来认识“红灯”和“绿灯”。

出示绿灯牌：学生唱“ga”提示小鸭子可以通行；出示红灯牌：学生唱“m”提示小鸭子停止通行。

2.教师有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生模仿小鸭子的歌声，看到绿灯牌唱“ga”、看到红灯牌唱“m”。

如：绿

绿

绿

红

绿

绿

绿

红

ga ga ga m ga ga ga m

绿

绿

绿

绿

绿

绿

绿

红

ga ga ga ga ga ga ga m 3.教师变换手中绿灯牌和红灯牌的位置，让学生多进行几次练习。提示学生要保持稳定的速度，不能越读越快。

三、学习四分休止符

1．我们用“×”来表示绿灯，用“O”来表示红灯。练习：

×××0××X 0

×××××××O

ga ga ga m ga ga ga m ga ga ga ga ga ga ga m

2．用拍手的方式练习以下节奏，在“O”处做握拳姿势。

4/4 ×××O|×××O|××××|×××O ‖

3．师总结：在音乐中，“O”的名字叫四分休止符，看到它要休止（停顿）一拍。（出示幻灯片）

四、讲授新课。

1.初听歌曲

师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么了？

（歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。

歌曲告诉我们要遵守交通规则。对学生的回答给予正确及时的评价）

通过学生的回答引出与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2．出示歌谱，让学生找找歌曲中的几处四分休止符，并在其下面画上红灯作为提示。

3.学生跟教师按节奏朗读歌词，四分休止符处做握拳的姿势准确休止。

4.初听录音范唱，感受歌曲的速度和情绪。

5.再听录音，小声跟唱，熟悉旋律，并在休止符处用动作表示。

6.师生接唱，帮助学生记忆歌词，并激发其学唱兴趣。

7.学生完整演唱歌曲，不准确的地方教师教唱，指导学生有感情地演唱并对声音提出要求，避免喊唱。

五、游戏：

1.绿灯放声歌唱，红灯在心里默唱

请一名学生做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师放声歌唱；教师做警察举纸牌，学生们默唱或放声歌唱。

2.“小小交警学指挥”

师：下面我们就一起做个“小小交警学指挥”的游戏。 游戏规则是:老师扮演交警来指挥，同学们扮演车辆、行人行走，也可以学一种你喜欢的小动物走路时可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进，当老师举起红灯时，同学们就在原地停下，不许动。 下面我们就开始进行游戏，看一看你们谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不违反交通规则。 学生进行游戏（教师播放歌曲）

六、拓展

1．学生自己判断：吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱、折花踩草等行为，哪些是应该禁止的，需要亮红灯；哪些是值得提倡的，需要亮绿灯。学生们用举红绿牌的方式表现出来。

2．引导学生说一说日常生活中还有哪些行为习惯是值得倡导的，哪些是应该反对的。

七、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，我们知道歌曲中的“红眼睛、绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯停、绿灯行，希望同学们都能够遵守交通规则，从小养成良好的行为习惯，争做讲文明、懂礼貌的好孩子！