选唱粉刷匠多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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选唱　粉刷匠多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：选唱　粉刷匠多媒体教案及点评

正文

《粉刷匠》教学设计

学校：临空小学

教师：李诗涛

课

题

课

型

教

学

目

标

《粉刷匠》

唱歌课

课

时

教

具

1 课

时

多媒体课件、钢琴、

图片、自制小帽子、刷子

1、通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。

2、在学习歌曲过程中，体会歌曲情绪，注意发声位置，亲自动手当一个小小的粉刷匠，感受劳动的愉快。

3、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，2/4拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由五个音:“do、re、mi、fa、sol”组成，四个乐句，结构严整。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第二乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句则完全重复了第二乐句，第三乐句旋律稍有变化。节奏上，以“x

x |x

x|x

x | x

-”的节奏贯穿全曲，因此，无论是从旋律还是节奏上都给人以规矩、完整、统一的感受。在歌曲的音乐形象方向：一方面生动地描绘了小粉刷匠一边劳动，一边观赏自己的劳动成果，在得意地炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面也反映出儿童热爱劳动和乐观向上的精神面貌。

教

材

分

析

重

点

难

点

1、

指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》

2、

认识并学会使用三角铁、沙槌为歌曲做律动伴奏。

教

学教

学

流

程

内

容

导

入

音乐师

生

活

动

达

标

意

图

由学生生活经验入手，引出劳动主题，初步激发学生学习热情

导入

1、师生问好

2、播放歌曲《洗手绢》

师：刚刚歌曲中的主人翁在做什么呢？（生答）

师：那你们的小手还能做什么呢？

生：（拖地、抹桌子、扫地......）

带领学生初步感受节奏

教学用

具

PPT

新

歌

学

习

引题

节奏

学习

歌词

学习

学唱

歌曲

师：你们可真能干，会做这么多的家务活，老师呀也想做一个劳动的小能手，你们看，我准备干什么？（老师装扮成粉刷匠的样子）是啊，我要做个粉刷匠去粉刷房子了。

（提示学生看清老师怎样粉刷的？引入节奏）

1、

观察老师拍的节奏，学生回忆并模仿

1）x

x |

刷刷

刷

2）x

刷刷

刷

2、师：我作为粉刷匠第一次跟你们见面，你们猜猜我会怎样介绍自己呢？

1）老师有节奏的范念歌词

2）学生齐读

3、初听歌曲

师：这个介绍太有意思了，有个作曲家干脆把他编成歌，你们想听吗？

4、再听歌曲

师：你们觉得粉刷匠做的棒不棒？

生：棒

1）生跟琴用“棒”字模唱旋律（强调棒字的发音，声音的位置和气息）2）带歌词完整演唱

提示：注意声音的位置，唱歌的状态，劳动的喜悦

5、老师出示“嘿、哦、哟、咦”等感叹词，学生体会，加入歌曲中表现歌曲情绪。

再次强调发声的位置和唱歌的表情

6、小组练习

用老师扮演粉刷匠让学生自己总结理解粉刷匠的意义，更贴近学生，也能更引起学生参与学习活动的积极性

以“小粉刷匠会怎样介绍自己”的问题激发学生学习热情，引入歌词教学

用感叹词帮助学生更好的体会情绪

PPT

道具

PPT

钢琴

ppt

教学

拓展

课堂

小结

音乐

活动

学生用乐器为歌曲伴奏

组织学生小结

师：你从粉刷匠身上发现什么值得学习的优点了吗？（不怕脏不怕累，爱劳动等等）

师：让我们在歌声中结束今天的音乐课吧！（生离开教室）

丰富乐曲要素，增强音乐表现力

建立正确的劳动观念，培养爱劳动的习惯

ppt 钢琴

PPT

资料摘要

选唱　粉刷匠多媒体教案及点评