行路难（其一）优质教案设计

课题：《行路难(其一)》

李白

授课教师：和志强 班级：九年级1班

一、教学目标：

知识目标

了解作者及创作背景，理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。(重点) 能力目标

有感情地诵读并背诵诗歌，品味语言，感受诗歌的意境美。(难点) 情感目标

感悟作者乐观旷达的胸怀，做积极向上、乐观进取的人。(重点) 二、教学重难点：

理解“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这个用典诗句的含义；分析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”的形象比喻以及体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的豪迈、乐观、积极、进取的精神。

三、教学过程

1、

情境导入：

亲爱的同学们： 昨前天，咱们梦游在文言文的梦境里，今天。我们将漫步在古诗苑中，古仁人那种纷繁复杂的感情、博大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的语言……深深地吸引着我们。此刻，就让我们一起来复习欣赏“诗仙”大人的代表作《行路难》（其一），感受一下诗人李白的浪漫主义风格。相信这边风景独好! 2、相关文学常识背景介绍：

李白，字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。

《行路难》这首诗是李白在天宝三载离开长安时所作。作于天宝三年（就是公元774年），共三首，这是第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。

诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

四、细读品味（板书同步进行）

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）同学们看前四句，“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”

李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行，宴席十分豪华。

金樽、玉盘——极言饮食器具之精美

清酒、珍馐——极言酒肴之珍奇

斗十千、直万钱——极言酒、菜之珍贵。

然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“不能食”“心茫然”。

同学们想一个这样的情景：

李白就要走了，出于对他的一片深情厚谊，朋友们设下盛宴为他送行。但是他端起酒杯却又推开了，拿起筷子却又放下了，他离开宴席，举目四顾，茫然不知所为。因浓重的忧郁和深沉的悲愤，使诗人酒不能咽

，馐不能食。

问:同学们你们想想,是什么原因使得诗人面对“金撙清酒”“玉盘珍馐”不能食呢？

（因奸佞之闭塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。）

同学们看这四句中的“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比。这就能让我们感受到诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。

（2）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”

这两句用了比喻的修辞，“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻。李白本是个积极向上的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上杰出人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被“赐金放还”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是那种软弱性格的人，从“拔剑四顾”开始，就表示不甘消沉，而要继续追求。

“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”

诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。

问:那老师在这里问一下,同学们,诗人在这里用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，有什么作用呢?(表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。)自己说:(同学们理解的很透彻,看来同学们听课都非常专心啊!)

（3）“行路难，行路难，多歧路，今安在？”

当他的思绪再次回到现实中来的时候，仍然感到了生活的艰难。瞻望未来，只觉前路崎

岖，歧路甚多，要走的路，究竟在哪里呢？

这四句节奏短促，反复感叹过去自己那坎坷不平的人生道路，表现出进退失据而又不甘自弃，继续探索寻求出路的复杂心理。

（4）最后两句，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

哪怕面前的道路，险峻而多歧，诗人却相信终有一天将长风万里浪，渡过大海，直达理想彼岸。突出表现了他准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。这是他唱出的最强音。

李白毕竟是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

其坚定的信念，不屈的精神，表现得何等豪迈、直爽！

五、板书背诵（板书略）

六、拓展延伸

1、学以致用（文本小结）

亲爱的同学们： 今天，我们发现李白的人生之路也是那样的崎岖坎坷。我国伟大的爱国主义诗人屈原在《离骚》中说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；鲁迅先生曾说过：“地上本没有路，走的人多了便成了路”；如今，我们已经进入九年级下学期的的冲刺阶段，虽然我们脚下的路坎坷又崎岖，每天都有做不完的试卷，背不完的英语单词、“求根公式”“之乎者也”

…

…此刻，我们的处境也好比“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，但老师相信我们携手在玉龙山下，付出最后一个多月的拼搏，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。同学们：路是自己走出来的，你敢问路在何方？其实，路在你自己的脚下…

…下面让我们一同欣赏由著名音乐人闫肃老师作词，蒋大为老师演唱的《西游记》主题曲《敢问路在何方》，共同体会一下师徒四人的西天取经之路？ 2、欣赏《西游记》主题曲《敢问路在何方》让其体会意境（歌词视频略）

3、送给学生一句话: 今天老师送大家一句话，这句话出自六小龄童老师之口。“苦练七十二变，笑对人生八十一难”

七、布置作业

赏析本诗的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”和“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”两句诗。（每句3分，共6分）

要求：

1、

答题必须要结合诗歌的主题。

2、

赏析＝画面＋手法＋思想感情。