15 我的叔叔于勒教案3

第

一

讲 课 题

教学目标

我的叔叔于勒

课型

导读

1、了解作者作品，掌握文章生字难词。

2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。

3、体会本文主题：揭露资本主义社会人与人之间的纯粹的金钱关系。

体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。

乘前中学

主备人

教学难点

体会本文主题：揭露资本主义社会人与人之间的纯粹的金钱关系。

审核人

刘文屏

教学重点

主备学校

陈再华

教学流程：

再备课记录

一、激发兴趣，导入新课。

同学们！前段时间，大街小巷流行着一首《流浪歌》，我们一起欣赏一下。（多媒体播放）歌听完了，可一个愁苦、孤独的浪子形象却留在了我们的脑海中，让我们不由得产生怜悯之情。是啊！家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊！可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，什么原因呢？请大家打开课本，这个故事的名字叫《我的叔叔于勒》。

二、预习检测，知识回顾。

比一比：看谁掌握得最快、最好（投影出示）

1、

了解作者----莫泊桑：（

）国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《

》的创作，轰动了法国文坛。短短的一生当中，写了（

）部长篇小说300多个短篇。其作品绝大多数是写法国中下层社会的形形色色的人物，这些作品都不同程度的讽刺和揭露（ )社会的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们的精神的堕落。

2、小说知识回顾：

小说的三要素是 、 、 。

小说的情节由 、 、 和 构成。

描写人物的方法有 、 、_______、 和心理描写等。

三、整体感知课文

1、扫清字词障碍：

拮据jiéjū 牡蛎mǔlì 栈桥zhànqiáo 女婿xù 嘟哝dūnong 褴褛lánlǚ：（衣服）破烂。

撬qiào开：用刀或棍捧等的一头插入缝孔中，用力扳或压另一头，以拨开东西。

煞白shà：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。

恭维：为讨好而赞扬。 阔绰:chuò：排场大，生活奢侈。 诧异：惊讶、奇异。

呆直：脸上表情死板；发愣。 十拿九稳：比喻很有把握。也说十拿九准。

端详：仔细地看。

与日俱增：随时间的推移不断增长，形容增长得很快。俱，都，一起。

狼狈不堪：文中指非常窘迫的样子。 张皇：惊慌。皇用“惶”。 郑重：严肃认真。

2、速读课文，完成思考题： （1）故事中主要有哪些人物? （2）这篇小说讲的是一个怎样的故事？

3、再读课文，然后复述故事情节。（设计思路：培养学生快速掌握课文大意和口语表达能力。）

（可由两个学生口述课文大意，全班补充修正。）

4、理清小说的故事情节

让学生根据所复述的内容，按故事情节的四部分来分段（教师可先作示范）：

开端（1～4段）：盼于勒。

发展（5～19段）：赞于勒。

高潮（20～47段）：遇于勒。

结局（48～49段）：躲于勒。

5、知线索

明确：菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离家到美洲冒险经历为暗线。四、课文内容探究：

1、教师：请同学们扫读课文，把课文中对于勒称呼的词语找出来。 同学们扫读课文，勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词语是：

坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人、有办法的人、救星；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。 2、学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼? 教师指名回答后小结。

因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿 意还他们钱，而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。

穷：坏蛋、流氓、无赖

富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星

贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的 3、教师：菲利普夫妇对于勒的态度是如何变化的？为什么会有这些变化？

教师引导小结：恐怖——希望——恐怖、仇恨。菲利普夫妇对于勒反复无常的态度，原因只有一个，那就是钱。

4、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？

最终使学生明确：直接原因是菲利普夫妇只认识钱和于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会制度。

〔说明〕

回答这个问题，学生由于是初步接触课文，思考问题或许过于表面化。教师要善于启发、引导。从教学实践来看，学生会得出如下分析结果，提出来，供备课时参考。

（1）是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况，于婚事

不利。

（2）是于勒的为人造成的。如果于勒是一个品德很好的人，则菲利普夫妇不会如此。

（3）是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定和他相认。

（4）是菲利普夫妇经济不富裕造成的。如果他们很有钱，就会认下于勒。

（5）是菲利普夫妇的虚荣心造成。如果他们不是那么好面子，则结局不会如此。

（6）是菲利普夫妇的思想意识造成的。在他们的头脑中只认识钱。

(7）是那个社会制度造成的。在资本主义社会里，人与人之间的关系就是金钱关系。

5、小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？从中我们可以看出怎样的社会现实？从中可见小说的主题是什么？

明确：小说写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。

〔说明〕

学生不必这样答，只要回答出揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”，就行了。

五、

课堂小结

“贫居闹市无人问，富在深山有远亲”；“有钱能使鬼推磨”；三毛世上的喜剧不需要金钱就能产生；世上的悲剧大半和金钱脱不了关系；

十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树。一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。金钱至上（对联）

六、作业设计

（一）、填空。

1、《我的叔叔于勒》选自________国著名文学家________的短篇小说集《羊脂球》。

2、本文以________________为主线，以于勒的命运为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 （二）、指出下列句子所运用的修辞手法。

1、这封信成了我们家里的福音书。（ ）

2、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（ ）

3、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）

（三）、能力训练：钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到（ ），但买不到（ ）；钱可以买到（ ），但买不到（ ）。

课后反思