21*邹忌讽齐王纳谏优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

《邹忌讽齐王纳谏》教学简案一、教学目标：1、通过探讨本文记叙的故事，整体把握课文内容。2、把握分析人物形象，体会人物品质。3、引导学生初步学会委婉劝说别人的能力。二、教学重点：把握分析人物形象，体会人物优秀品质三、教学难点：1、培养学生委婉劝说别人的能力。2、培养学生懂得时刻保持清醒头脑、懂得虚心接

资料类型：教学教案文档

所属课文：21*邹忌讽齐王纳谏

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2019-04-22 08:59:00

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21*邹忌讽齐王纳谏优秀完整教案

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关键词：21*邹忌讽齐王纳谏优秀完整教案

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《邹忌讽齐王纳谏》教学简案

一、教学目标：

1、通过探讨本文记叙的故事，整体把握课文内容。

2、把握分析人物形象，体会人物品质。

3、引导学生初步学会委婉劝说别人的能力。

二、教学重点：

把握分析人物形象，体会人物优秀品质

三、教学难点：

1、培养学生委婉劝说别人的能力。

2、培养学生懂得时刻保持清醒头脑、懂得虚心接受别人意见

四、教学课时：第二课时

五、教学工具：多媒体

六、教学过程：

（一）导入新课：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的，今天我们就将去领会齐国谏臣邹忌的讽谏艺术。

（二）疏通文意

1、掌握下列字词

形貌昳丽：光彩美丽朝服衣冠：穿孰视之：同熟

仔细美我：以.....为美私我：偏爱王之蔽甚矣

：受蒙蔽

面刺：名词作状语

当面间（jiàn) 进：偶尔

2、翻译下列句子

我孰与城北徐公美：吾妻之美我者，私我也：期年之后，虽欲言，无可进者：

3、复述故事情节。

（三）课文分析：

1、邹忌为什么要向齐王进谏？

2、邹忌又是如何向齐王进谏的？

3、从结果看齐王听从邹忌的谏言吗？结果怎样？

4、邹忌进谏成功的原因在哪里？

5、再读课文，你觉得文中的邹忌和齐王个具有怎样的性格特点？

邹忌：善思:小中见大齐王：善听:从善如流

善谏:足智多谋善做:改革创新

善谏:足智多谋

6、邹忌成功的说服齐王，它的劝说方式有什么可取之处？

讨论明确：1）为对方打算---不暴露游说的目的

2）用婉言相劝—忠言顺耳利于听

3)巧用攻心术—先对方之忧而忧

4）排比造势—让对方认同

7、我们应该从邹忌身上学到些什么？讨论明确：1）对人对己要有实事求是的态度

讨论明确：1）善于思考，有反思的习惯和自省的能力

2）观察事物深入细致，通过表面现象看本质

（四）拓展延伸：寒冬的天气，时冷时热，假如你要劝你的母亲多穿件衣服,你该怎么说？你的母亲要劝你,又该怎么说？

（讨论交流）

（五）课文小结：

（六）教学反思：

1、课堂教学方式过于传统，缺乏创新。

2、对学生的启发不够，包办过多，课堂气氛不够活跃。

3、学生的课前准备情况不是很充分。

关于本教案的常见问题

Q：21*邹忌讽齐王纳谏优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21*邹忌讽齐王纳谏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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