任务二 自由朗诵教案教学设计导入设计

《春望》一师一优课教案

教学目标：1.品味语言，理解诗歌思想内涵。

2.体会诗人忧国思亲的情感。

3.熟读成诵，默写诗歌。

教学重点、难点：诵读诗歌，品味语言，理解诗歌思想内涵。

教学过程：

一、

激趣导入

走进唐诗，就是走进一个神奇迷人的王国。那是一个人类精神之花全面盛开的季节。我们的大师从一张薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，风姿万千…… 今天我们来学习一首古诗

，现在先请大家做个小游戏猜猜他是谁？

杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老、杜陵布衣。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。

二、初读诗歌

过渡：“书读百遍，其义自见。”

诵读是古诗学习的法宝

1. 教师范读：注意听清字音、把握诗歌朗读的节奏。

2．自由朗读：读准节奏、读出韵律。(伴乐朗读) 3．个别朗读，师生互评。（读得响亮，读得准确流畅，读出韵律。）

三、知人论世

过渡：要想读好一首诗，就要了解作者的生平经历及创作的背景，这是一种读诗的方法，这种方法叫知人论世。 杜甫出生在唐朝，唐朝曾经是中国历史上国力最发达、经济最繁荣的朝代。可是，到了公元755年，唐朝的历史上发生了一件惊天动地的大事，那就是“安史之乱”。……

四、合作探究

（出示幻灯片）

给标上颜色的词语注释并疏通文意

国：国都 深：繁盛 抵：值 浑：简直

译文：国都沦陷，山河依旧。春天降临京城，草木遍地丛生。感伤时局，连花也落泪了；痛恨离别，鸟都感到惊心。战火连天，已持续了多个月，一封家信，可抵万两黄金。满头白发，越搔越稀少，简直要插不住簪子。

五、适时点拨

（一）学习首联

（所望：衰败凄凉）

1.读诗，先要读题目，题目“春望”是什么意思呢? 明确：在春天的时候所看到的景象。

2.诗人在春天的长安街头看到了怎样的景象呢？我们齐读前四句。他看到了什么? 明确：国、山河、城、草木、花、鸟。 3.“国破山河在”中的“国破”是什么意思呢? 明确：“国”是指“国都”，“破”是“残破，破败，衰败，沦陷”的意思。

4.繁华的长安城被叛军烧杀抢掠之后破败不堪。破败到什么程度呢? “城春草木深”，这里的“深”是什么意思?

1

明确：含有“荒芜”的意思，杂草丛生，满目凄凉。（板书：景：衰败凄凉）

5.我们可以想象，如果是在和平年代的国都应该是：车水马龙，人来人往，热闹繁华。如今，被叛军占领下的长安城，放眼望去，看到的是杂草丛生，满目凄凉的景象。

（二）学习颔联

（所感：感伤时局、痛恨离别）

1.看到长安城破败凄凉的景象，诗人心情如何呢？哪两句诗最能表达诗人此时的心情？

明确：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

（齐读）

2.我们怎样把这种感情读出来呢? ．．朗读指导：朗读时语调要低沉一些，速度要慢一些。（齐读） 3.质疑：花香鸟语是最美好的事物，能够给人们带来愉快的心情，但是作者为何却对花落泪、闻鸟惊心呢？

明确：面对残破的都城，不知何时才能平定叛乱、不知妻儿在兵荒马乱中如何度日，种种念头困扰着他，他怎能不见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心。

（国泰民安——国家太平了、人民才安乐）

4.“别”仅仅是一般的离别吗？ 明确：妻儿久无音信，生死未卜，这里的别可不是一般的分别，有可能是生离死别，或者是永别，所以诗人才产生了这样的感情。

5. 颔联运用了拟人对偶的修辞手法，花感时而落泪，鸟悲恨人世间离别而惊心，这是诗人移情于物的结果，表达了诗人感时伤世的感情。

（三）学习颈联

（所思：思念亲人）

1.在这样兵荒马乱的年代，诗人最盼望的是什么呢? （读一读后面四句）

明确：家书。战火持续了三个月，此时的一封家书抵得上万两黄金呀！

2.为什么一封薄薄的家书比万两黄金还要珍贵呢? 明确：在那样兵荒马乱，战火频繁的年代，如果能收到一封家人报平安的书信，知道亲人还平安在世，那样的心情是比万两黄金还要珍贵啊。

3.颈联运用了对偶、夸张的修辞手法，写出了作者在战火不断的情况下因消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，从而写出战火不断时家信的珍贵，表现了诗人对家人的思念之情。

（四）学习尾联

（所忧：忧国思家的忧愁之情）

过渡：诗人盼啊盼，他多么希望战乱能早日平复，他多么希望能收到一封报平安的家书。他盼望到了什么程度呢？（读最后两句）

1.“白头搔更短，浑欲不胜簪”什么意思呢? 明确：诗人盼望一封报平安的家书，盼得忧愁地搔头，白头发越搔越短，短到什么程度? 连簪子都插不上了。

2. 诗人的头发为什么白了？ （板书：情：忧国思亲）

明确：“忧愁”为国家的命运而担忧，为亲人的平安而担忧，所以未老先衰，头发过早斑白。

六．交流展示

1.理解“望”的内涵？（或问：诗歌描写了当时怎样的社会状况？）

明确：诗人不仅望到战火不断、国破家亡、妻离子散、民不聊生，也盼望战争平息，望家人团聚，望百姓平安。

2.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

明确：通过描写了安史之乱中长安城的破败景象,抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的感情，反映

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了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。 七．课堂检测

1.《春望》中写战火连天，家书难觅的千古诗句：

2.《春望》中运用拟人手法表现诗人对国事的忧伤，对家人思念感情的句子：

3.《春望》中 两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

六、板书设计

《春望》

杜甫

景：衰败凄凉

情：忧国思亲

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