6 变色龙教学内容概述

《变色龙》教案设计

第一课时

教学目标：

知识与能力

1、了解契诃夫及其作品和本文的写作背景。

2、了解小说的故事情节。分析人物形象

3、认识俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。分析小说的主题意义。

过程与方法

抓住人物在狗咬人事件中的态度，指导学生如何观察事物的本质的方法

情感、态度与价值观

认识沙皇专制统治的腐朽和黑暗，理解作者对主人公的批判态度

教学重、难点：

理清小说故事情节

理解奥楚蔑洛夫这一人物形象

教学方法：

白板、PPT辅助教学

自主、合作、探究教学法

教学过程：

一、新课导入

请欣赏视频《川剧变脸》。

《川剧变脸》是一种艺术，而契诃夫也认为有一种变脸术，他们总是喜欢见风使舵、媚上欺下，他有一个奇怪的名字叫：

《变色龙》（板书）

二、检查预习

1、走进作者（白板、PPT）

契诃夫1860年出生在俄国，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇

1

小说，代表作有《契诃夫小说选》。伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”

2、写作背景（多媒体展示）

《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期，民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策，加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务，整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中，沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

3、检查字词

醋栗米粟

戳穿杀戮

盛满盛大

畜生畜牧业

劈开胚子

蔑恐吓

三、学习目标：

1、了解契诃夫及其作品和本文的写作背景。

2、了解小说的故事情节。分析人物形象

3、认识俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。分析小说的主题意义。

四、初读课文、整体感知：

1、从文体入手，指出这篇小说三要素。

2、概括这篇小说的主要内容。

3、疏理文章结构。

人物：文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。

2

主人公：警官奥楚蔑洛夫。

环境：交代背景，俄国历史上最黑暗、最反动的时期。

故事情节：一个荒唐的年代，

一个善变的警官，

一条咬了人的小狗，

一群无聊的人，

给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事。

课文结构

小说结构明晰，按情节的开端、发展、高潮、结局可分为三部分。

开端1~5：街上发生狗咬人事件

发展、高潮6~27警官奥楚蔑洛夫处理事件

结局28~29：事件处理结果，奥楚蔑洛夫恐吓赫留金

主要内容：写奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件的全过程。

五、研读课文，合作探究：

“变”的是什么？“不变”的是什么？

1、变色龙（警官）先后共变了几次？请用简洁的语言概括这几次变化的原因、内容。

2、奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？

3、奥楚蔑洛夫反复无常的变化中，始终不变的是什么？

板书：法官、原告、被告

学生梳理、概括，教师提示：

最初：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时

对小狗——野畜生，疯狗，把它弄死好了。

对赫留金——肯定赫留金被狗咬了。

第一次：人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时

对小狗——它是那么小，它怎么会咬着你的? 对赫留金——你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。

第二次：巡警说不是将军家的狗时

对小狗——下贱胚子。

3

对赫留金——你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。

第三次：巡警说是将军家的狗时

对小狗——名贵的狗。狗是娇贵的动物。

对赫留金——你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好! 第四次：厨师说不是将军家的狗时

对小狗——野狗，弄死它算了。

第五次：厨师说是将军哥哥的狗时

对小狗——这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头! 对赫留金——我早晚要收拾你！

奥

（将军家的狗）

小狗

名贵

伶俐

楚

蔑

变

不变

洛

夫

（不是将军家的人）

疯狗

下贱胚子

野狗

分析2：围绕狗的主人的变化而变化

说明：奥楚蔑洛夫是个反复无常、见风使舵、媚上欺下，不知羞耻的沙皇的忠实的走狗。

分析3：警官在处理“狗咬人”的事件中，态度来回变化，但是，在这来回的变化之中，媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变。

小结：

变：对狗的评价和看法，因狗的主人不同而变。

不变：本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。

六、品读课文，能力提升

1、学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。

学生可能拟出的题目是：

一个见风使舵的人

一个变化多端的人

4

两面人

势利眼的警官

本文以《变色龙》为题，就是借这种小动物善于变换肤色，以适应周围环境的特点来讽喻奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势的本质，形象而生动，有画龙点睛的作用。

现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。

现实生活中类似这样的名词还有很多，举几个例子并加以说明。

数字游戏：

一次环境描写：

描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。

两次写围观群众：前：写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐。

后：结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。

三次提到法律：

整个俄罗斯经济萧条、民众麻木——沙皇专制警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工具，绝非保护人民，体现了沙皇法律的虚伪性。

四次写军大衣：

军大衣是沙皇警官的标志，也是他威风八面、装腔作势的道具。小说中，他披着军大衣登场，裹紧军大衣谢幕，反复4次穿、脱的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态和表现他内心的惊慌和强做镇定的窘态的卑劣心理。

五次变化六次判定：

不敢得罪权贵，包括权贵家的一条狗。只好一副奴颜婢膝的样子。——是沙皇统治下俄国社会的必然产物。当时经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治。小官僚奥楚蔑洛夫不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会。指向孕育这种奴性人格的土壤。

5

课堂小结：

一次环境描写：

两次写围观群众：

三次提到法律

四次写军大衣

五次变化六次判定

主旨：小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。

七、巩固练习：

1、奥楚蔑洛夫的五次变化围绕着狗的主从而变化。

2、题目的用意：

B.讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。

八、拓展延伸：

文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去干什么呢？

九、课外知识拓展：

世界三大著名短篇小说家是指法国的莫泊桑(1850-1893)，俄国的契诃夫(1860-1904)，美国的欧·亨利(1862-1910)三位文学大师。

十、布置作业：

续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。

6