月夜优质课教案是什么类型的资料？

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月夜优质课教案｜教案在线预览

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关键词：月夜优质课教案

正文

诗意诗情化诗心

---------现代诗歌群文阅读教学设计

广州市第一一四中学

孙丽梅

一、教学目标

1.感情诵读诗歌，感受新诗的语言特点。

2.结合诗歌背景，理解诗歌内容，体会作者的思想感情。

3.读写结合，尝试堂上诗歌创作。

二、教学重点：结合诗歌背景，理解诗歌内容，体会作者的思想感情。

三、教学难点：读写迁移，堂上诗歌创作。

四、教学课时：1课时

五、教学内容：九下第3课《短诗五首》

六、教学过程：

（一）歌曲播放，导入新课。

这首由方文山作词，周杰伦演唱的歌曲《青花瓷》大家熟悉吗？里面最脍炙人口的是哪一句歌词？整首歌词写得十分唯美，用词讲究，这像哪一种文学体裁？（课前热身，激发兴趣，引出诗歌。）

诗歌是文学宝库中的瑰宝，古今中外的诗人们用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌会超越时空、超越民族、超越国界，给人们以美的享受和熏陶。今天，让我们一起来学习第3课《短诗五首》。

（二）初读诗歌，整体感知。

1.学生齐读诗歌，要求读准字音，读出节奏，读顺畅。

2.以小组为单位，配乐感情诵读。

3.整体感知，思考：

当你沮丧灰心时，你觉得读哪首诗能帮你振奋精神？当你孤独寂寞时，你觉得哪首诗跟贴合你的心境？当你闲暇惬意时，你又会喜欢读哪首诗？为什么？

沮丧时：《月夜》《风雨吟》

坚强

孤独时：《萧红墓畔口占》

想念故友

惬意时：《断章》《统一》

哲理

4.新诗文体知识及作家作品简介

（三）细读诗歌，自主探究。

1.探究诗歌学习的方法之一：读懂诗歌内容

明诗意：解题目、知作者、读诗文

2.探究诗歌学习的方法之二：体会作者情感

悟诗情：找意象、悟情感、析写法

3. 小组讨论填写群文阅读表格。

题目

作者

意象

情感或见解

写作手法

共同点

（四）读写结合，小诗创作。

过渡语：为什么要读诗呢？就是要培养诗心，涵养诗性，力争过富有诗意的人生。让我们在忙碌的生活间隙，放慢脚步，在诗歌中找回宁静的心，陶冶性情，让生活因诗而变得诗意盎然。

1.写前热身

思考：如何将下面的文字变成一首小诗？

我吃了放在冰箱里的李子，它们大概是你留着早餐吃的，请原谅，它们太可口了，那么甜，又那么凉。

展示：

美国诗人威廉斯《便条》

我吃了

放在

冰箱里的

李子

它们

大概是你

留着

早餐吃的

请原谅

它们太可口了

那么甜

又那么凉

2.小诗创作

写诗，品味诗意生活之美。

①看一组图片，选择其中一幅配上一首自创的短诗。

②自由写作。

③小组交流，佳作展示。

④投影展示：

人的本质，

是诗意地栖居在大地上！

诗歌的本质，

是一种温暖地看世界的眼光！

当诗歌遇见春天，诗歌美了！

当我们遇见春天，春天美了！

（五）课堂小结，布置作业。

1. 小结诗歌学习方法

知诗意：解题目

知作者

读诗文

悟诗情：找意象

悟情感

析写法

养诗心：爱生活

善观察

勤练笔

2.赠言：汝果欲学诗，功夫在诗外。

3.课外作业：

推荐阅读《席慕蓉诗集》、《徐志摩诗集》。

资料摘要

月夜优质课教案

月夜优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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月夜PPT课件和优秀教学设计

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月夜PPT及配套板书设计及意图

月夜PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：月夜优质课教案是什么类型的资料？

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