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20 曹刿论战优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：20 曹刿论战优秀完整教案

正文

《曹刿论战》（第二课时）教学设计

执教：平潭北厝初级中学

施文英

教学目标：

1.评析曹刿和鲁庄公这两个人物形象。

2.体会课文详略得当和对比的写作手法。

3.理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。

4.开拓视野，培养创新思维。

教学重点：

体会课文详略得当和对比的写作手法。

教学难点：

理解曹刿关于战争问题的论述。

教学过程

一、导入新课

学生齐读课文，回顾旧知，并引出下文。

二、疏理课文

论战前准备——战时指挥——论战胜原因

1.曹刿请见鲁庄公的原因？

十年春，齐师伐我，公将战。

肉食者鄙，未能远谋。

2.“请见”说明曹刿是一个怎样的人？

反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。

3.针对“何以战？”鲁庄公和曹刿的三问三答如何展开？

鲁庄公：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”

曹

刿：“小惠未徧，民弗从也。”

鲁庄公：“牺牲玉帛，弗也加也，必以信。”

曹

刿：“小信未孚，神弗福也。”

鲁庄公：“小大之狱，虽不能察，必以情。”

曹

刿：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

4.为什么说“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？

因为取信于民是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。

5.战争一开始鲁庄公做出了什么反应？战争一胜利鲁庄公又做出了什么反应？

公将鼓之

公将驰之

6.曹刿又是如何指挥作战的？

未可

齐人三鼓

可矣；

未可

下视其辙，登轼而望之

可矣。

7.战争结束后，鲁庄公知道战争胜利的原因吗？哪一句话可以体现出来。

不知道

公问其故。

8.曹刿又如何论述的？

一鼓作气……彼竭我盈，故克之。

大国难测……辙乱旗靡，故逐之。

三、写作手法

（一）详略得当

如果你来写战争，正常会突出详写什么？明确本文从“论战”出发的详略处理。

1.齐师伐我

略写

2.公将战

略写

3.曹刿请见原因

详写

4.曹刿入见

略写

5.曹刿论战前准备

详写

6.曹刿指挥作战

详写

7.战斗过程

略写

8.曹刿总结胜利原因

详写

（二）对比：突出曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”

曹刿

小大之狱，虽不能察，必以情。

取信于民的重要性

未可

齐人三鼓，可矣。把握反攻时机

未可

下视其辙，登轼而望之，可矣。

把握追击时机

细说胜利原委，

对胜利成竹在胸

鲁庄公

战前

把战争寄托在近臣和神灵上，没有看到取信于民的重要性

战时

公将鼓之

公将驰之

急躁冒进

，不做调查

战后

对胜利原因茫然无知

除此之外，还有对比吗？曹刿与乡人

四、战争胜利的原因

曹刿论述了两个原因：反攻时机——彼竭我盈，追击时机——辙乱旗靡

还有一个根本原因：政治准备——取信于民

五、人物形象分析

1、曹刿

政治上：取信于民，深谋远虑

军事上：抓住时机，后发制人，详察敌情

忠君、爱国、谨慎、果断……

2、鲁庄公

目光短浅，鲁莽草率，急功近利

鲁庄公是一个昏君？

广开言路、唯才是用、身先士卒、用人不疑、虚心请教……

六、归纳中心

本文记叙了曹刿指挥长勺之战的史实和对战争的有关论述，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。

七、拓展练习（见练习）

八、感悟体会

学习了《曹刿论战》你从中感悟到了什么？学会了什么？

“天下兴亡，匹夫有责”

“民不可失，机不再来”

“深谋远虑”

多角度看问题

九、布置作业

1.背诵并熟练翻译课文

2.写一篇短文

从曹刿或鲁庄公身上，你看到了什么优点？请写一篇200字小短文进行适当阐述，阐述要有理有据。

资料摘要

20 曹刿论战优秀完整教案