6 变色龙优秀教案案例

《变色龙》教学设计（第二课时）

李

琼

华

教材分析

《变色龙》是人教版九年级语文（下）册第二单元（小说阅读训练单元）中的一篇课文。小说是最能广泛反映社会生活的文学体裁，小说的内容最为丰富，讴歌美好、神圣、庄严，鞭挞丑陋、污秽、邪恶。阅读小说，可以更好的认识社会，品味生活，感悟人生。

《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的警察奥楚蔑洛夫的形象，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇俄国的黑暗统治。

学情分析

《语文课程标准(实验稿)》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。本文的教学对象是初三学生，他们对小说的有一定的感知、欣赏能力, 能够自主梳理小说情节，理解小说所塑造的人物性格，对运用表情、对话表演小说的情节有浓厚的阅读兴趣，并能依据文本评议小说中的人物。

教学目标

知识与能力

1．理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。

2．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。

3．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。

4．体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。

5．领会小说的讽刺艺术。

过程与方法

诵读法

激疑探究法

情感态度与价值观

认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。

教学重点

小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。

教学难点

理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义

教学内容和步骤

一、检查作业，导入新课

指明回答小说结构。

明确：第一部分(1—5段)奥楚蔑洛夫发现案件。

第二部分(6—27段)奥楚蔑洛夫处理案件。

第三部分(28—29段)奥楚蔑洛夫恐吓受害者。

二、教读课文

1．提示与思考：奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件中，态度有几次变化? 讨论，明确：六次变化形成强烈的对比。

第一次：不知狗的主人是谁。

宣判：弄死狗，狗的主人要罚款。

第二次：有人说这好像是席加洛夫将军家的狗。

宣判：狗无辜，赫留金讹诈。

第三次：巡警说不是将军家里的狗。

宣判：狗是下贱胚子，赫留金受了害，要教训狗的主人。

第四次：巡警说说不定是将军家的狗。

宣判：狗是娇贵动物，赫留金受斥责。

第五次：将军家的厨师说没有这样的狗。

宣判：“野狗”“弄死”。

第六次：厨师说这是将军哥哥的狗。

宣判：小狗“怪伶俐”，赫留金遭辱骂。

2．提示与思考：奥楚蔑洛夫的态度是围绕什么而变化的?

明确：围绕“狗的主人是谁”而变化。

3．提示与思考：从奥楚蔑洛夫对待老百姓和对将军的不同话语中，可以看

出他的什么性格特征?明确：

(1)对老百姓的话语：

“我要好好地教训他一顿!”

“我们决不能不管。”

“我早晚要收拾你!”

表现出奥楚蔑洛夫专制横蛮、欺凌百姓的性格特点。

(2)对将军的话语：

“就说这狗是我找着，派人送上的。”

“这是他老人家的……”

表现出奥楚蔑洛夫趋炎附势、献媚讨好的性格特点。

4．提示与思考：奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，有什么作用?

明确：细节描写，刻画了奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理活动。

第一次：穿在身上

身份标志、装腔作势的道具

第二次：脱下

掩饰狼狈

第三次：穿上

内心恐慌

第四次：裹紧

掩饰恐慌

5.归纳人物形象

奥楚蔑洛夫:见风使舵

趋炎附势

媚上欺下

阿谀奉承

出尔反尔

6.方法总结:

(1)抓住最能表现人物性格的语言

(2)从人物富有特征的细节(本文中能表现人物个性的动作)入手

7.课堂练习:运用我们今天所讲的方法分析赫留金

三、

课堂练习

教师设计：奥楚蔑洛夫因不放心普洛诃尔归还将军哥哥的狗，便也跟了上去……请同学们发挥想象续写奥楚蔑洛夫到将军哥哥家中时的对话（提示：续写内容须与文章主题相吻合）

四、主题归纳

本文通过对见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权腐朽反动的本质。

五、板书设计

变 色 龙

细节描写

语言描写 见风使舵

奥楚蔑洛夫 动作描写 批评了沙皇专制的黑暗① 神态描写 媚上欺下

赫留金，众人——愚昧、麻木 批评了群众的愚昧、麻木②

六、教学反思

一：奥楚蔑洛夫这样的“变色龙”形象，是作者对生活高度的概括、浓缩和加工出

来的。在现实生活中，也有这样那样的“变色龙”存在，但我们希望溜须拍马、欺上媚下、见风使舵、趋炎附势的“变色龙”不要成为社会的主流，让社会永远保持人性的纯洁、纯净！

二：狗咬人也称为是一个案件，并且有警官郑重其事地来审问，结局是狗赢了人输了，这不正是对那个专制、黑暗的沙皇社会的强烈讽刺吗？