10 岳阳楼记优质课教学设计

10.岳阳楼记

【知识与能力目标】

1、准确理解重点字句含义;培养学生自学文言文的方法和能力。

2、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。

【过程与方法目标】

1、有感情地朗读并背诵全文。

2、诵读、品析、合作探究、体会作者的情感、把握文章主题。

3、通过讨论交流，进一步培养自主、合作、探究的学习习惯。

【情感态度和价值观目标】

体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，提高学生的阅读鉴赏能力并培养审美情趣，丰富人文素养。

【教学重点】

1、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。

2、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。

3、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。

【教学难点】

1、掌握全文的思路，即由事写景，由景写情，由情言志。

2、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

3、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言;

培养翻译和朗读的能力。

【教学过程】

第二课时

【教学步骤】

一、复习引入

“洞庭天下水，岳阳天下楼”，古往今来许许多多的文人墨客在洞庭湖、岳阳楼留下了自己千古绝唱。上节课我们了解了范仲淹及他写《岳阳楼记》的缘由，现在看一下同学们掌握的情况：

1.

江南三大名楼：岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼；

2.

简单介绍一下作者：

3.

第一段中的两个通假字：

4.

第一段的主要内容：

5.

哪位同学背诵第一段：

二、新授

（一）学习课文第二段：

（1）全班齐读第二段，解释红色的字词，翻译有下划线的句子。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

（2）思考：

1、找出本段中描写岳阳楼胜景的句子。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯，朝晖夕阴,气象万千。

2、洞庭湖之景有哪些特征？

①气势宏大

②气象变化多端

③南北流向之长

（二）学习课文第三段：

（1）阅读第三段，解释红色的字词、翻译划线句

若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空，日星隐曜,山岳潜形，商旅不行,樯倾楫摧，薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

（2）思考：

1、这一段描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？

A.若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空，日星隐曜,山岳潜形，商旅不行,樯倾楫摧，薄暮冥冥,虎啸猿啼。

B.淫雨霏霏，薄暮冥冥

2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？

登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

3、为何会产生这种情感？

缘由:患得患失,悲景生悲情。

（三）学习课文第四段：

（1）阅读第四段，解释红色字词、翻译加下划线的句子：

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷，沙鸥翔集,锦鳞游泳，

岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

（2）思考：

1、这一段描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？

A.至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷，沙鸥翔集,锦鳞游泳，岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极! B.春和景明,皓月千里

2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？

登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

3.为何会产生这种情感？

缘由:春风得意,喜景生喜情。

（3）小结：

课文的第三段和第四段写出了洞庭湖两种截然不同的景色，以及不同的人面对这两种不同的景色时产生的不同的思想感情。“淫雨霏霏”时的感极而悲，“春和景明”时的喜洋洋，照应了第二段课文中的“览物之情，得无异乎”。这些人因为自己不同的遭遇，面对洞庭湖壮观的景色产生差距强大的感受，是因为他们的心情不同。

三、作业

翻译并背诵课文前四节。