☆中华人民共和国国歌第一课时评课稿

《中华人民共和国国歌》教案设计

教学目标：

一、情感态度与价值观：通过欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》，激发学生的爱国热情，使学生懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪来抒发对祖国的热爱之情。

二、过程与方法：在学习国歌的过程中，学生能够培养包含深情进行演唱歌曲的能力。

三、知识与技能：使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。从而体会各种音乐记号在歌曲中的作用。

教学难点: 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

教学准备：

多媒体（课件）、电子琴、光盘等。

教学过程：

一：情感互动，组织教学：

1、学生在视频《战狼2》国歌响起的演讲引导下，激起爱国热情。

2、师生问好；

[设计意图：创设欢乐活泼的音乐课堂氛围，让学生在愉悦的气氛中学习过程，为本节课的教学做良好的铺垫。] 二、谈话导入，激发体验：

考考你：

1、国歌词曲作者是谁?国歌有哪些故事？（播放课件）

2、学生自由发言，畅所欲言。揭示课题

3、教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。

[设计意图：从学生熟悉的知识入手，用考考你的方式引导学生进入《国歌》的学习。激发学生学习音乐兴趣。] 三、新歌教学，体验快乐：

1、初听范唱《中华人民共和国国歌》课件，体会音乐情绪。

2、师边弹琴边用铿锵有力的声音演唱歌曲。

[设计意图：通过听学唱《国歌》、了解国歌的故事等活动，让学生的情感世界潜移默化得受到了感染和熏陶。同时，也培养了学生热爱国歌的真挚感情。] 4、分析曲调结构，随琴学唱旋律。

5、教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。

6、学唱歌词：

（1）指导学生有感情地按节奏朗读歌词。

（2）教师重点指导部分：

A、教师唱“中华民族到了最危险的时候”乐句。

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6 5 | 2 3 | 5 3 0 5 | 3 2 3 1 | 3 0 || ·为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号? ，

·学生用两种不同的演唱来进行比较，体会这句歌词的含义以及重音运用的作用。

·学生运用重音记号和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”，进一步体会歌曲内涵。

[设计意图：通过“比较”教学法，使学生感受重音记号和休止符在音乐作品中的作用，为学生更好的理解、表现作品奠定基础。] B、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。（课件）

·学生用手势表现这句旋律的走向。

·教师穿插介绍音乐知识“上行”。

·唱一唱：加入力度记号演唱，进一步体会这句话的情感表达。

[设计意图：认识“上行”知识这个环节的时候，挖掘出一些音乐要素，让学生在体验、感受、演唱中初步认识歌曲旋律的走向，获得音高的感受。] C、为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个进?并加重音记号？（课件）

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5 1 | 5 1 | 5 1 | 1 0 || ·学生讨论、回答。

·完整演唱最后一句。

[设计意图:通过讨论、对比演唱，以动情的语言来激发学生探究，加深了学生对歌曲的理解。] 7、学生有感情完整地演唱《国歌》，教师及时做出相应的评价。

四、拓展延伸，加深体验

播放视频《厉害了，我的国》激起学生的爱国热情

[设计意图：激昂的情绪来抒发对祖国的热爱之情。，从而发挥了学生学习的自主性和创造性。] 五、师生一起总结归纳：

通过对《中华人民共和国国歌》的学习，我们进一步了解国歌是我们伟大祖国的象征，雄壮嘹亮的国歌声给我们力量，催我们奋进，在21世纪，我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。我们要捍卫她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。