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《十五从军征》教学设计龙岗中学陈荣海学习目标：1.在反复诵读中体会这首诗所表达的意思和情感。2.揣摩诗歌语言，品味诗的意境。3.感受战争给人民带来的苦难，激发学生热爱和平、反对战争的情感。重点、难点：1、体会这首诗所表达的意思和情感。2.揣摩诗歌语言，品味诗的意境。教学准备：多媒体课件教学过程：一、
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十五从军征公开课参赛课教案
未知
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关键词：十五从军征公开课参赛课教案
正文
《十五从军征》教学设计
龙岗中学
陈荣海
学习目标：
1.在反复诵读中体会这首诗所表达的意思和情感。
2.揣摩诗歌语言，品味诗的意境。
3.感受战争给人民带来的苦难，激发学生热爱和平、反对战争的情感。
重点、难点：
1、体会这首诗所表达的意思和情感。
2.揣摩诗歌语言，品味诗的意境。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、情景导入：
同学们，还记得以前学过《长歌行》这首诗吗？（请记得的同学背诵展示）这是一首什么诗？（乐府诗）“乐府”是指古代一种带音乐性的诗体名称，可以和着音乐而唱。今天老师就给大家带来了一首和乐而唱的诗。今天我们就来学一首乐府诗——《十五从军征》。
二、检查预习：
（一）订正字音
（二）词语释义
三、诗歌朗读：
（一）朗读指导
（二）学生反复诵读
四、整体感知：
1.题目是什么意思？
2.是谁“十五从军征”？这首诗写了一件什么事，表达了怎样的思想感情？
五、内容探究：
1.诗歌的主人公服了多少年的兵役？从哪一句话可以知道？
2.老翁在回家路上的心情怎样？从哪里可以看出？
3.老翁在回家路上，对家中景象可能进行了各种美好的想象，但他实际见到的景象是怎样的？诗人是按什么顺序描写的？
4.在这样的一个家中，80岁的老人是怎么生活的呢？
5.此诗抒发了老翁怎样的心情？是通过哪些诗句体现出来的？
六、品味赏析：
赏析“出门东向看，泪落沾我衣”一句。
七、写法探究：
以叙述为主，语言质朴。
本诗以第一人称的语气叙述，尽情渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍受的悲痛。
这首完整的五言叙事诗，还保留着质朴的民歌语言风格。它深刻的思想内容、鲜明的艺术特色，在中国诗歌史上放射着光彩，并且给后世作家以无穷的启发。
八、拓展延伸：
学习了这首诗，你对战争有什么看法？
九、总结：
今天，我们一起走进了这首以战争为主题的诗歌。从一位老兵回乡经历的角度，感受了战争给老百姓带来的苦难。其实，除了这首诗，还有很多从不同角度描写战争的诗，比如我们后面要学习的《出塞》，以及乐府诗里的《战城南》等等，建议同学们可以在下课后找来读一读，看看它们又是从哪个角度来写战争的，相信会让你对战争有更深刻的认识。
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关于本教案的常见问题
Q：十五从军征公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《十五从军征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。